,對(duì)于每個(gè)人來說都是重要的,尤其是在學(xué)生生涯中,更是不能出半點(diǎn)馬虎!!!但是對(duì)于轉(zhuǎn)這樣的情況,各地有著不同的政策。不過近日,成都市教育局正式下發(fā)了文件《關(guān)于推動(dòng)普職融通育人模式改革的意見(試行)》,表示將在成都試點(diǎn)普高和中職學(xué)生可互轉(zhuǎn)政策,探索普職融通育人模式!!!!
推進(jìn)普職融通是基于人才培養(yǎng)模式改革的要求,旨在打破普職教育壁壘,以學(xué)生發(fā)展為本,以“資源共享、課程共建、教師互動(dòng)、學(xué)分互認(rèn)、互轉(zhuǎn)”為重點(diǎn),完善課程實(shí)施、管理、考試招生等方面支持政策,建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接、互相貫通、多元立交的人才培養(yǎng)機(jī)制,為學(xué)生提供多次選擇機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生多元成才,讓每一位學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)。
《意見》提出要探索綜合高中發(fā)展模式,學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外綜合高中辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),深化課程改革,轉(zhuǎn)變育人方式,探索融合預(yù)備教育和職業(yè)技能教育,融通學(xué)術(shù)性課程與技術(shù)技能課程的綜合高中發(fā)展模式,培養(yǎng)既有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí),又達(dá)到技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、實(shí)用型人才。
推進(jìn)普職教育融通,將鼓勵(lì)普通高中和中職學(xué)校之間共享實(shí)驗(yàn)室、專用教室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、圖書館、藝術(shù)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等教育資源。鼓勵(lì)普通高中和中職學(xué)校相互依托,開設(shè)技術(shù)類、職業(yè)技能類、綜合實(shí)踐類課程,開展研究性學(xué)習(xí),提生生活技能和文化修養(yǎng)。倡導(dǎo)普職學(xué)校教師互動(dòng),鼓勵(lì)普通高中和中職學(xué)校教師建立交流制度,實(shí)行跨校走教,開展聯(lián)合教研。試點(diǎn)開設(shè)職普融通實(shí)驗(yàn)班,普通高中結(jié)合辦學(xué)實(shí)際,融合預(yù)備教育和職業(yè)技能教育,促進(jìn)學(xué)生多元成才,探索綜合高中發(fā)展模式,支持中職學(xué)校與普通高中采取結(jié)對(duì)方式舉辦職普融通實(shí)驗(yàn)班,列入中職學(xué)校招生計(jì)劃,注冊(cè)中職學(xué)校,在中職學(xué)校就學(xué)。開展普職學(xué)生互轉(zhuǎn),普通高中學(xué)生可在高一年級(jí)和高二年級(jí)上學(xué)期結(jié)束前,自愿申請(qǐng)轉(zhuǎn)入中職學(xué)校就讀;職普融通實(shí)驗(yàn)班學(xué)生可在高一年級(jí)下學(xué)期結(jié)束前申請(qǐng)到對(duì)口的普通高中學(xué)校就讀,申請(qǐng)轉(zhuǎn)入普通高中的學(xué)生需參加對(duì)口普通高中學(xué)校高一年級(jí)上學(xué)期期末考試,且文化課成績需達(dá)到對(duì)口普通高中學(xué)校的成績要求。支持普職學(xué)校學(xué)分互認(rèn),鼓勵(lì)有條件的學(xué)校組織學(xué)生跨校選修課程,普職學(xué)校實(shí)行學(xué)分互