10月10日下午2點(diǎn)，上課鈴響后，武漢市江漢區(qū)北湖小學(xué)的教學(xué)樓里突然熱鬧起來(lái)，學(xué)生們移動(dòng)課桌椅，拿出掃把、拖把、抹布，開(kāi)始了“大掃除”。像這樣完全由學(xué)生自己動(dòng)手的全校大掃除，該校已經(jīng)不知道有多少年沒(méi)有舉行了。不久前，學(xué)校不再聘請(qǐng)物業(yè)公司的工人維護(hù)校園清潔，要求學(xué)生們自己參與到勞動(dòng)中來(lái)。

　　為什么這樣做?

　　武漢市教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)介紹，近年來(lái)，由于安全、獨(dú)生子女溺愛(ài)、教育目標(biāo)精細(xì)化等原因，勞動(dòng)教育被淡化了。其實(shí)，勞動(dòng)一直是教育的重要載體，的教育方針中也有“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的要求。“北湖小學(xué)讓大掃除重回校園，值得點(diǎn)贊，不光是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力，也是在培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。”

　　這樣做好不好?

　　真的是太好了。小編以為，今天大家討論中國(guó)教育出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，從學(xué)生端的角度說(shuō)，一個(gè)重要的問(wèn)題，就是勞動(dòng)不夠。很多知識(shí)是需要要通過(guò)勞動(dòng)才能成為真正掌握的真知的?？上?，由于種種原因，勞動(dòng)教育被淡化了。

　　如今的學(xué)生在家里缺乏勞動(dòng)，到了學(xué)校更是沒(méi)有勞動(dòng)課。祥哥讀小學(xué)時(shí)，還需要挑柴火去學(xué)校，才能蒸飯。到了初中、高中，學(xué)校也都有班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)，每周都有幾節(jié)勞動(dòng)課。缺乏勞動(dòng)，對(duì)生活卻失去很多感知機(jī)會(huì)。

　　光是讀詩(shī)“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”是體會(huì)不到勞動(dòng)的“辛苦”和“快樂(lè)”的。只有去體驗(yàn)一下，才能感知。

　　讓孩子適當(dāng)參加勞動(dòng)，有百利而無(wú)一害。

　　美國(guó)幽泉學(xué)院能給我們什么啟發(fā)?

　　幽泉學(xué)院(Deep Springs College，也譯為深泉學(xué)院)坐落在美國(guó)加利福利亞州與內(nèi)華達(dá)州交界處的死亡谷(Death Valley)沙漠深處的一片小綠洲，學(xué)院創(chuàng)辦于1917年，校訓(xùn)為：勞動(dòng)，學(xué)術(shù)，自治。

　　在與世隔絕的沙漠深處，學(xué)生一邊放牧，一邊進(jìn)行強(qiáng)度的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，學(xué)校一切運(yùn)營(yíng)管理(包括教授聘請(qǐng)、校長(zhǎng)任免)也由學(xué)生表決自治。兩年學(xué)制結(jié)束后，學(xué)生會(huì)獲得副學(xué)士學(xué)位。根據(jù)深泉學(xué)院此前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)入哈佛、耶魯、康奈爾等常青藤學(xué)校繼續(xù)大三學(xué)業(yè)，約有2/3拿到學(xué)士學(xué)位，更有1/2獲得博士學(xué)位。

　　一旦被幽泉學(xué)院錄取，那就意味著學(xué)生可以省下了每年大約5萬(wàn)美元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，學(xué)校為每一位學(xué)生提供全額助學(xué)金。但代價(jià)是每個(gè)星期30個(gè)小時(shí)的苦力勞動(dòng)。

　　學(xué)校有約200頭牛，以及馬、羊、豬、雞的動(dòng)物，并在一小片綠洲上種有蔬菜。學(xué)生們需要和校工一起在牧場(chǎng)放牛、耕種。除了正常課堂學(xué)業(yè)之外，每名學(xué)生都需要擔(dān)任一項(xiàng)職務(wù)，包括每天清早四點(diǎn)鐘起床去牛棚擠奶、為牲畜喂食添加飼料、駕駛拖拉機(jī)播種、搬運(yùn)木材、挖掘水渠、放牧牛羊、宰殺牲畜、食堂做飯等等。咱們想想，這么多事兒干下來(lái)是不是會(huì)對(duì)生活有更加深切的理解。

　　幽泉學(xué)院認(rèn)為每一個(gè)人都是這個(gè)自給自足的小社區(qū)不可缺少的一部分。幽泉教會(huì)大家的一個(gè)道理是：理解每人應(yīng)有自己的職責(zé)。不論是廚師、擠牛奶的、技工，還是飼料工和圖書(shū)管理員，都對(duì)整個(gè)團(tuán)體的利益至關(guān)重要。如果你修不好拖拉機(jī)，可能誰(shuí)都吃不上飯;如果你早上睡過(guò)頭忘記了擠牛奶，那么全校人一整天都沒(méi)有牛奶喝。

　　勞動(dòng)是學(xué)校的一個(gè)不可分割的組成部分。學(xué)校的理念就是，勞動(dòng)和政治是教育的一部分。整個(gè)學(xué)校位于山谷中的一個(gè)私人農(nóng)場(chǎng)，是一個(gè)自給自足的社區(qū)，好像傳說(shuō)中的桃花源，而整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的運(yùn)作，就靠這些學(xué)生和老師的勞動(dòng)。

　　美國(guó)幽泉學(xué)院的辦學(xué)模式不見(jiàn)得有可復(fù)制性，但其強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的理念還是值得肯定的。