孩子在生活中會遇到人為因素、偶發(fā)因素、自然地理災害、環(huán)境因素等各種突發(fā)性危險，預防和自救意識強的孩子，可以為自己爭取生存的機會或者將危險傷害降低。下面我們聊聊從哪些地方可以增強孩子的自救意識：

　　家庭教育：家中可以根據(jù)孩子年齡特點，通過樹立的公共規(guī)則來引導孩子預防危險的發(fā)生。如過馬路要左右看，沒有車才能通行，或者跟著大人的過路人群一起通過;普及一些安全意識的標識，讓孩子有意識的遠離危險的區(qū)域;傳達給孩子相應的自救方法，當家中遇到什么情況可以撥打120或者110求助，并介紹這些電話的特殊功能;通過角色扮演和問答形式來模擬各種場合，比如遇到陌生人和孩子搭訕該如何應對、和爸爸媽媽在公共場合商場走丟了該求助什么人、在戶外旅行迷路了該如何使用工具幫助等等常識類的普及。讓孩子隨時增強防護和自救意識。

　　參加安保部門的參觀活動：比如消防局會安排一些參觀和實踐的校園活動?；顒又?，他們會教給孩子可能引起火災的幾種情況、在火災中的自求方法，讓孩子認識救火的相關工具和使用方法，還會設置一些場景讓孩子練習逃生;還有地鐵安保部門也會組織為孩子設計的公益活動，比如參觀地鐵的運作，普及乘坐地鐵安全須知等等。

　　參觀科技博物館：有的城市博物館會提供一些自然災害的模擬演示圖，比如在香港的科技館就會展示地震是如何形成的，并模擬地震的房屋。讓孩子感受到地震來了后是什么樣的一個環(huán)境，該如何做相應的自救行動和注意事項。

　　看安全意識教育片：現(xiàn)在學校都會定期提供相應安全防護意識的影視題材，這需要孩子定期的觀看和寫讀后感。學校要求的內容一般比較合適這個年齡層的孩子觀看，不會過分血腥或者過孩子心理的接受程度，程度上滿足了適齡孩子安全自救教育的需求。

　　看相關的兒童求生自救書籍：這類的繪本生動形象的描繪了各種生活場景，比如手被刮傷了第一時間怎么處理，遇到壞人該如何應對、戶外行走需要預防什么可能等等。一些我們一下想不起來的場景書中都會概括的比較。

　　參加戶外野生探索：這類組織者在旅行中會時刻普及自救和安全意識，讓孩子在旅行中時刻增強自我保護的意識，也同時能學習到很多不同于城市的情景防護措施。