對(duì)于報(bào)輔導(dǎo)班，很多家長(zhǎng)都抱著不滿意的態(tài)度，但是往往又會(huì)把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班補(bǔ)課，這樣的想法和行為都是處于什么原因呢?為什么那么多家長(zhǎng)不滿意輔導(dǎo)班卻還是要把孩子送去?

　　不滿意補(bǔ)課其實(shí)很多時(shí)候是不滿意花錢(qián)和花時(shí)間，更多時(shí)候家長(zhǎng)不滿意的是花錢(qián)。換個(gè)方式，如果學(xué)校的老師全員補(bǔ)課，而且是免費(fèi)補(bǔ)課，相信大家開(kāi)始抱怨的就不是補(bǔ)課這件事，而是補(bǔ)課讓孩子沒(méi)有自由了吧!

　　經(jīng)過(guò)多年的教育改革，在政策面追求的素質(zhì)教育和應(yīng)試面追求的教育之間還沒(méi)有形成有效的通道或者方法，隨著社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，家長(zhǎng)既要追求，又要追求孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展的均衡，所以才會(huì)給孩子報(bào)名很多的興趣班、補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班。

　　為什么要把孩子送去輔導(dǎo)班，很多人都一樣，我們可以高談闊論，我們可以暢所欲言，我們可以對(duì)某些現(xiàn)象發(fā)表自己的感慨，這感慨里有不滿、有抱怨，但是當(dāng)輪到自己的孩子時(shí)，誰(shuí)又想自己的孩子落后于人呢?特別是在考試分?jǐn)?shù)這件事上，沒(méi)有較高，只有更高，而學(xué)習(xí)從來(lái)就是一個(gè)艱辛的過(guò)程，對(duì)于很多自己不具備素質(zhì)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只有花錢(qián)請(qǐng)專人的人辦的事，只能“燒錢(qián)”讓孩子考出更高的分?jǐn)?shù)。

　　考出和未來(lái)是否有發(fā)展之間不能劃上等號(hào)，但是對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)沒(méi)有就基本等于沒(méi)有未來(lái)的發(fā)展，這在哪個(gè)都是如此，所以說(shuō)歸說(shuō)，做自然要選擇對(duì)自己較有利的方式去行動(dòng)。

　　當(dāng)然身邊也有很多孩子不上輔導(dǎo)班就能取得很好的成績(jī)，這些孩子要么極少數(shù)特別懂事，要么都是出自書(shū)香家庭(父母、孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺具備的教育功底，能夠在孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上立刻給出指導(dǎo))!

　　自己拼不了教學(xué)能力，就得拼錢(qián)，拼時(shí)間的陪伴，因?yàn)樵诤⒆咏逃倪@件事上，從來(lái)都沒(méi)有免費(fèi)的午餐!