在初中階段，老師都會(huì)給學(xué)生們布置名著閱讀的課外閱讀任務(wù)，名著相關(guān)題目是考試考試的一個(gè)類型，伊頓教育小編為大家送上中考相關(guān)名著的知識(shí)，包括中心思想，寫(xiě)作特點(diǎn)等，都是老師傾心總結(jié)的哦!!!大家要記下來(lái)!!!本篇內(nèi)容主要講述《名人傳》的相關(guān)知識(shí)!!!

　　《名人傳》

　　名著背景

　　作者羅曼·羅蘭，20世紀(jì)上半期法國(guó)作家。1915年因長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是世界的反戰(zhàn)主義者?！睹藗鳌肥恰敦惗喾覀鳌?、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。

　　中心思想

　　本書(shū)敘述了貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。(他們面對(duì)家庭生活的不幸和社會(huì)的排斥，進(jìn)行不屈不撓的抗?fàn)?。真?shí)苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。)

　　人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

　　貝多芬，人類歷較偉大的作曲家之一，有著卓越的音樂(lè)天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅(jiān)強(qiáng)性格。

　　性格： 桀驁不馴，普通乖僻，不幸孤獨(dú)，自強(qiáng)不息，偉大的音樂(lè)之神，堅(jiān)忍不拔的巨人形象。

　　貝多芬的故事主要側(cè)重“扼住命運(yùn)的咽喉”，貝多芬以他的意志，以一種不可抵擋的力量掃空憂郁的思想，肉體和精神上的雙重折磨。

　　米開(kāi)朗琪羅，意大利文藝復(fù)興盛期的雕塑家、畫(huà)家、建筑師和詩(shī)人。主要作品有《酒神巴庫(kù)斯》、《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《摩西》、《被縛的奴隸》、《垂死的奴隸》和《末日審判》。他的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛(ài)國(guó)主義和為自由而斗爭(zhēng)的精神，代表了文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的頂峰，是人類文化寶庫(kù)中珍貴的遺產(chǎn)。

　　性格：慈祥，博愛(ài)，善良，孤獨(dú)，多疑，懦弱，有毅力，身體力行， 家庭富有自己卻貧窮，屈服于教皇勢(shì)力。

　　米開(kāi)朗琪羅的故事講的是一個(gè)悲劇，展示了一個(gè)天才為了征服世界，為了創(chuàng)造不朽的杰作而流出慘痛的鮮血。內(nèi)容主要分為上篇“戰(zhàn)斗”，下篇“舍棄”和尾聲“死”。

　　托爾斯泰，19世紀(jì)俄國(guó)作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜·卡列寧娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》。

　　性格：博愛(ài)，敏銳，自我完善，具有虔誠(chéng)的宗教觀點(diǎn)。

　　托爾斯泰的故事主要的內(nèi)容是：童年，高加索紀(jì)事，哥薩克，塞白斯多堡紀(jì)事，愛(ài)情與婚姻，對(duì)社會(huì)的憂郁等等，是三篇故事中較長(zhǎng)的一篇，也是對(duì)主要人物的生平和所創(chuàng)作的東西描寫(xiě)較詳細(xì)的一篇。

　　閱讀感受：

　?、偃松y免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂(lè);

　?、谝肴〉贸晒π枰朔F(xiàn)實(shí)生活中的種種困難;

　　③評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。