眾所周知，“神壇上的級中學”衡水中學始建于1951年，是衡水市人民政府直屬的三所重點高中之一。其名號之響如洪鐘大呂，聲震于外。每年高中結(jié)束，教育界必然要對其或者稱頌贊揚、或口誅筆伐一番。其存在很是符合哲學中對立與統(tǒng)一的矛盾體關(guān)系，想來是口碑與口水雙豐收，堪稱國內(nèi)教育界一奇事。
 

　　或許衡水中學的規(guī)模并不如安徽省毛坦廠中學宏大、從構(gòu)成方面看似乎也不如北京人大附中的多元化。然而，就是這樣一個在環(huán)境好的學校中硬件設(shè)施僅算是達標的高中，卻開創(chuàng)出一個又一個的高考奇跡——每年100多人的北大、清華錄取名額，香港大學、香港理工大學等國內(nèi)學校每年的名額都有斬獲。一本率88.6%、本科率98.97%的高考成績，讓衡水中學在一個教育資源并不算特別得天獨厚的城市中，開創(chuàng)了一個屬于高考的神話。

　　本文作者王未默，全能學姐，通過時間分配和錯題本的應(yīng)用，實現(xiàn)數(shù)學從及格到的逆襲，通過的假期計劃，實現(xiàn)英語和語文持續(xù)，從啞巴英語到看美劇不用字母。

　　學霸經(jīng)驗

　　1.苦累都不算事，有效的計劃時間和學習態(tài)度;

　　2.把握“彎道時間”(假期收心，腳踏實地);

　　3.鼓勵和自信以及的學習方法是墊腳石;

　　4.時間分配+錯題本;

　　5.低谷怎么辦?心態(tài)較重要;

　　學霸學習法

　　9年前的我，初入高中，只知道一個字“學”，在煉獄般地”的衡中，沒有一頓飯不是跑步前去食堂，沒有整天不是跑操背書，沒有整天的生活不是被規(guī)劃和自我規(guī)劃。

　　有人說“衡中”生活太苦，沒有一絲閑暇和自我時間，但就是在這里，幾千學子奮筆疾書，起早貪黑的學習，要說智力水平，在我看來差別并沒有太大，因為一切都被規(guī)定了，更重要的是學習方法和學習態(tài)度。

　　在這里，天天有測，周周小測，月月大考，這樣的節(jié)奏，讓你連哀傷的時間都沒有?？荚嚦煽兿禄?，沒關(guān)系，馬上還有證明自己的機會， 就是這樣一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒有喘息的生活，督促著我們一點點進步，一點點向前。

　　就拿我自己說吧，高一分到的是普通班，學號是十幾，不算差，自己也滿足，但當數(shù)理化文史政，同時讓你應(yīng)付的時候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很是壓抑，對自己產(chǎn)生了懷疑，我也同樣這么刻苦，時間沒比別人少花，可成效并不大。

　　其實較初沒有意識到是學習效率和理解力的問題。

　　我確實不是個聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力里。當把自己作為學習的機器，被考試分數(shù)奴役時，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和態(tài)度，做學習的主人，由自己支配自己的學習時間和學習方法時，你會有橫掃千軍的感覺。

　　數(shù)學

　　其實比較重要的一點是自信心的建立，我從小數(shù)學就不好，屬于勉強及格的一類，但對于文科生而言，得數(shù)學者得天下，所以數(shù)學是左右總成績的重要科目。

　　我高一的數(shù)學并沒有太大起色，但是感恩的是遇到一個很好的數(shù)學老師，他近花甲，要退休，他操著一口衡水地方方言，雖然總是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬業(yè)，是他每次考試都鼓勵我說又進步了，也是他課堂上增多了提問我的次數(shù)。

　　就這樣，我學數(shù)學的自信心上來了，更愿意花時間和精力在上面，數(shù)學課對我來說就是享受。也就是這樣，我的數(shù)學從及格線一步步到百分以上，進而一百一，一百二，較后一路到高三的模擬考，數(shù)學得。

　　我不是個聰明的孩子，但萬事難逃認真二字。高中畢業(yè)，我的數(shù)學改錯本整整齊齊的共八大本，每一本都是用兩種以上的顏色標記，紅色是常錯，易錯和重點，黑色是題目題型，藍色是次重點，到現(xiàn)在我也舍不得丟掉。

　　記得每次考試，我的復習資料來源于改錯本，在重點中再總結(jié)重點和記不牢的公式，考試前多看幾遍，考試時的知識就像擺在眼前一樣，用到哪塊就選哪塊就好了。

　　語文

　　語文學習更多的是一種語感和積累，如果你能將知識都分門別類的儲存在大腦里，用到哪里，就能隨時拿出來，怎么可能不考呢?

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”，雖然很土，但卻說出了真理。當你多寫，多寫，寫著寫著就記在腦子里了，知識莫過于反復和重復，這樣做了又怎能很快忘掉?那些生僻字，那些詩詞，那些描寫手法，那些勵志故事哪個不能應(yīng)用于作文中?只要稍加轉(zhuǎn)換，學會整合，就可以了。

　　英語

　　英語學習，我的方法還是記與寫。當時并不知道有哪些英文原版小說，較初的啟蒙讀物就是《書蟲》，里面的名著故事，反反復復讀了N遍也不厭煩，因為是雙語，所以就會對照比較學習，很有效的增強了自己的閱讀水平和語感，并且我會把題目中的閱讀文段當精讀對待，遇到生詞，不熟的短語，常用用法等等都會積累下來，一回生兩回熟，自然積累就上去了。

　　錯題本的應(yīng)用派上用處，加上老師要求作文單詞寫的要跟楷書一樣，所以只是抽出固定時間勤加練習，較后字母寫的真跟楷書一樣了，正正方方，起碼印象分好，當然這屬于純應(yīng)試的技巧。

　　串聯(lián)學習法。很多知識都是融會貫通的，比如“of”這個詞，會出現(xiàn)多種用法，在不同的語境下語義不同，在不同的短語中也是如此，又比如動詞后面加“for”和“with”都不同，這些可以統(tǒng)一整理，頻繁整理，見得多‍了，就自然會選擇了。

　　短期增強聽力水平:聽、抄是較見效的方式，大家可以選取簡單的VOA等新聞類或短片開始練起，把一段新聞或文章，練得很熟了，或者看美劇，跟著臺詞模仿，這樣記憶力增強，英語水平也會有所變化。

　　而說又是另一回事，聽多了，自然就能說出來了，而說并不注重語法，所以英語成績高的孩子未必英語真的好。

　　興趣為導向

　　所說的這三門課歸于一點就是興趣是較好的老師。你有了興趣，自然投入會多，就會端正學習態(tài)度，不將其作為一種負擔，這是一個良性循環(huán)的過程，學好了，就會更愿意學，更自信。當一切都游刃有余的做下去了，該來的就來了。

　　衡中生活苦，但衡中生活又快樂單純，因為只有學習這一件事，而這個學習又不是說傻學，每個人培養(yǎng)有自己的學習方法和學習習慣，按部就班完成就夠了。

　　而在你學習基礎(chǔ)上，會有一些比賽穿插，這是一種能力的挑戰(zhàn)，也是一種思維的發(fā)散，但切記要懂舍得，不能因比賽而比賽，因名次而比賽，那些都是學習的副產(chǎn)品，不要偏離主線。