逆反心理在孩子當中表現(xiàn)的較明顯，不聽話，頂嘴等等都是逆反心理的表現(xiàn)。雖然說在孩子的成長階段出現(xiàn)逆反心理是正常的現(xiàn)象，但如果不進行控制，也會對孩子的成長產生影響，那么，有哪些方法能夠幫助孩子克服和防治逆反心理的進一步發(fā)展呢?

　　逆反心理是指,人們彼此之間為了維護自尊,而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會發(fā)現(xiàn)個別人就是“不受教”、“不聽話”,常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳,以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為,往往來自于“逆反心理”。

　　逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發(fā)生,且有多種表現(xiàn)。如對正面宣傳作不認同、不信任的反向思考;對先進人物、榜樣無端懷疑,甚至根本否定;對不良傾向持認同情感,大喝其彩;對思想教育及守則遵紀則消極抵制、蔑視對抗等等。

　　產生這種逆反心理的原因表現(xiàn)在兩個方面。主觀上,是青少年正處于“過渡期”,其獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當“小孩”。要求以成人自居,。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對事物傾向于持批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界無視自己的獨立存在,才產生了用各種手段、方法來確立“自我”與外界對立的情感。客觀方面,教育者的可信任度、教育手段、方法、地點的不適當,往往也會導致逆反心理。

　　逆反心理作為一種反常心理,雖然不同于變態(tài)心理,但已帶有變態(tài)心理的某些特征。其后果是嚴重的,它會導致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格,使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎蘼等。逆反心理的深一步發(fā)展還可能向犯罪心理或病態(tài)心理轉化。所以需要采取有效的對策來克服和防治其發(fā)生。

　　1.要重視復雜的社會因素對青少年心理的影響。青少年的心理活動,會受到社會經濟制度變革,文化、道德、法律等意識形態(tài)發(fā)展,善惡、美丑、是非、榮辱等觀念更新等方面的影響。所以,要克服逆反心理,不能把青少年僅局限在學校這個小天地里,而要讓他們置身社會,把對他們的思想情操等各方面的培養(yǎng)同社會政治生活、經濟文化活動以及社會道德風尚聯(lián)系起來,以增強他們心理上的適應能力,使他們更好地適應社會,不致迷失方向。

　　2.青少年要學會正確認識自己,努力升華自我。這里須提倡自我教育,就是要求青少年要學會把自己作為教育對象,經常思考自己,主動設計自己,并自覺能動地以實際行為努力完善或造就自己。

　　3.要改善教育機制。教育工作者要懂得心理學和教育學,要掌握好青少年心理發(fā)展不平衡性這個規(guī)律;不失時機地幫助青少年克服消極心理,使其心理健康發(fā)展。教育工作者要努力與青少年建立充分信任的關系,要與他們交朋友,以誠相待,以身作則,杜絕出現(xiàn)“臺上他講,臺下講他”的情況發(fā)生。教育者要愛護和尊重青少年的自尊心,選擇合適的教育方式和場合,注意正面教育和引導,堅決反對以簡單、壓制和粗暴的形式對待青少年。