按照提問的方式，這里所說的孩子我們先任定成是年齡較小的小學(xué)生，小學(xué)生的學(xué)生成績的影響因素有很多，比如說孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主性、學(xué)習(xí)效率等等都是，但是對小學(xué)生來說較重要的就是學(xué)習(xí)的自主性，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)難度較小，內(nèi)容較少，只要孩子想主動去學(xué)，學(xué)習(xí)成績都不會太差，所以說激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性是至關(guān)重要的，但是我們要如何做才能讓孩子積極主動的學(xué)習(xí)呢?

　　01

　　讓孩子知道自己為什么要學(xué)習(xí)?【基礎(chǔ)動力】

　　是老師要求的，是家長長強(qiáng)迫的，還是自發(fā)自愿的。前兩點屬于外在驅(qū)力，后一點是內(nèi)在動力。受外驅(qū)力的影響，當(dāng)孩子完成某一階段的任務(wù)時，他們內(nèi)心想著自己就應(yīng)該得到相應(yīng)的回報。比如說:年級排名，獎狀獎品等!受內(nèi)驅(qū)力的影響，當(dāng)孩子完成某一階段的任務(wù)時，他們內(nèi)心想要的是認(rèn)可與鼓勵;這樣才能有利于增強(qiáng)他再接再厲的自信心。兩相對比，孰優(yōu)孰劣，我就不評判了。

　　02

　　讓孩子學(xué)什么?

　　每個人都有自己喜歡的東西和不喜歡做的事，孩子也不例外。相對論說:當(dāng)你做自己喜歡做的事的時候，你會發(fā)現(xiàn)時間過得很快;反之，則會感覺枯燥無味。對于學(xué)校的九大科目外加藝術(shù)類三大科目來講:我不敢增加學(xué)生全都喜歡和全都不喜歡;因此，只要學(xué)生喜歡其中一科，你們不是就有共同的話題了。接著以這個話題為基點，討論學(xué)習(xí)的重要性，較后再將其遷移到其他科目上，所謂的問題不就處理了。

　　03

　　怎么學(xué)?

　　解決完孩子當(dāng)前所面臨的問題之后，這還不算完;接下來才是真正的好戲登場。幫助孩子如何進(jìn)步，讓他在學(xué)習(xí)中獲得快樂。首先，讓孩子以自身目前的學(xué)習(xí)情況為參考，預(yù)計下次考試能進(jìn)步多少?如何去進(jìn)步，如何去落實等制定一套可實行的方案，家長在旁提點建議或者意見，也可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些獎懲。

　　04

　　執(zhí)行和監(jiān)督

　　話說:的構(gòu)思方案都是為了具體實施而服務(wù)的。沒有具體操作，所謂的目標(biāo)計劃無疑就成為了空中樓閣，顯得沒有絲毫的意義。因此，當(dāng)孩子制定完目標(biāo)計劃之后;他變負(fù)責(zé)執(zhí)行，而家長變負(fù)責(zé)督導(dǎo)。這樣是不是就比你強(qiáng)制要求孩子做這做那許多了呢?

　　學(xué)習(xí)需要腳踏實地循序漸進(jìn)的努力，不能操之過急，找到了學(xué)習(xí)的方法并嚴(yán)格的去執(zhí)行可以在學(xué)習(xí)上有效果，大家好好努力吧!以上內(nèi)容也許對你有用!