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從小就培養(yǎng)孩子的語文閱讀能力,從哪些方面著手?
家庭教育 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-11-16 09:57:58

  閱讀理解能力除了有利于完成語文試卷上占比較大的題目之外,也可以幫助人與人交流中聽懂彼此的話中之意,這些好處也可以加強(qiáng)孩子的邏輯思維判斷能力,從小就重視孩子的語文閱讀理解能力的鍛煉和培養(yǎng)是需要的,但是要從哪些方面著手去做呢?在孩子小時(shí)候可以先培養(yǎng)孩子閱讀,可以從閱讀故事書開始,隨著孩子年齡增長知識(shí)面的擴(kuò)展,可以再閱讀一些有思考性的書籍,看完之后可以讓孩子講給別人聽,和家長交流一下讀后感,這些方法都是有用的!

從小就培養(yǎng)孩子的語文閱讀能力,從哪些方面著手?

  一、在嬰幼兒時(shí)期就可以培養(yǎng)孩子的閱讀

  嬰幼兒時(shí)期就可以培養(yǎng)孩子的閱讀,這個(gè)時(shí)候主要讓他們?nèi)ヂ?,去感受。比如睡前講故事,比如讓他們?nèi)ケ程圃姟Hジ惺苣侵袊鴤鹘y(tǒng)文化的韻律。一般古詩,字?jǐn)?shù)短小,朗朗上口。押韻有趣,孩子們都喜歡。再配上彩色的圖畫的講解,這個(gè)時(shí)期可以慢慢地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。進(jìn)行一些粗淺的閱讀的講解。

  二、在小學(xué)階段就可以閱讀四大名著

  四大名著是中國的古典文學(xué),建議的孩子都認(rèn)真地讀一遍,或者是多遍。但是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)很多家長覺得小學(xué)階段讀不懂,讓孩子初中在讀高中再讀。但是到了初高中階段,基本沒有時(shí)間去大量地讀課外閱讀。所以我建議大家小學(xué)的時(shí)候就把四大名著讀完。

  這里的閱讀不是簡單的閱讀,舉個(gè)例子,有一位家長就做的特別。在小學(xué)3年級(jí)左右,他買了簡裝本,到了5、6年級(jí)的時(shí)候,他買了原裝本。到了初中階段,他買了古文的版本。分成三個(gè)階段,讓孩子不同的階段,讀不同的版本,然后領(lǐng)略閱讀的魅力。

  每一個(gè)階段都要求孩子、指導(dǎo)孩子去寫觀后感,四大名著當(dāng)中,紅樓夢是較難讀的,所以在小學(xué)階段,孩子寫的觀后感并不多,但是到了初中階段,逐漸寫得的豐滿,表達(dá)了自己的一些看法,甚至還拿給老師去做指導(dǎo)。這樣的閱讀就是較行之有效的。

  三、初中階段就要研究應(yīng)試記敘文的閱讀方法

  目前我們中考的時(shí)候,初中階段的記敘文是考試的,這個(gè)時(shí)候我們要研讀的,就是記敘文的一些寫作方法、答題方法,包括中考的評(píng)分方法。為將來的中考去做準(zhǔn)備。所以這個(gè)時(shí)候我們側(cè)重于記敘文的閱讀為主。這樣既增強(qiáng)了閱讀能力,也不會(huì)使父母焦慮。

  四、高中階段就要研究應(yīng)試議論文、古文的閱讀方法

  高中的作文一般以議論為主,平時(shí)的閱讀也以議論文為主,所以這個(gè)階段主要強(qiáng)化議論文,包括古文的一些閱讀技巧,還有古詩詞的閱讀和理解。特別要注重古代的文化常識(shí)等等。

  五、初高中閱讀有哪些要求?

  1、讓孩子自己選擇感興趣的

  2、讀真實(shí)的、完整的書

  3、每學(xué)年讀3到5本書

  4、重視精讀批判和探索

  六、初高中閱讀可以用哪些方法?

  1、主題式

  圍繞著一個(gè)主題觀點(diǎn),進(jìn)行深入的去探討挖掘,同時(shí)寫出自己的感悟,對(duì)文章的理解,可以大膽地表達(dá)自己的想法??梢圆煌膫?cè)面去挖掘主人公的性格,以及作者想表達(dá)的觀點(diǎn)。

  2、研究型

  閱讀過程當(dāng)中的研究問題,說的閱讀中的真實(shí)問題,互動(dòng)互助,質(zhì)疑探討形成新思想的過程。在這樣的閱讀當(dāng)中注釋是研究,討論是研究,寫自己的讀后感也是研究,甚至寫作文都是一種研究。

  3、重視文本精讀

  用注釋填表格等方法梳理情節(jié),把握細(xì)節(jié),深耕文本

  這個(gè)方法曾經(jīng)毛澤東先生就喜歡在書上去注釋,第二次閱讀的時(shí)候,在原來的注釋基礎(chǔ)上,還可以增加新的觀點(diǎn),每一次閱讀都有不同的領(lǐng)會(huì),這種方法真的可以把這本書脈絡(luò)把握得清楚。

  4、倡導(dǎo)探索型的寫作

  閱讀是為了較后的寫作,充分的利用寫作,讓孩子們展示自己的閱讀思考,表達(dá)自己的閱讀理解,促進(jìn)自己的成長。

  閱讀對(duì)每一個(gè)人都是一生受益的好習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子閱讀思考,對(duì)閱讀理解能力是有很大好處的,這種好處不僅體現(xiàn)學(xué)習(xí)語文的過程中,也對(duì)一個(gè)人的成長有意義!

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