在教育孩子的問題上，可能一個家庭里就有不同的意見和看法，雖然大家的出發(fā)點都是為孩子好，可是想運用的方式確實不一樣的，爸爸說想讓孩子有擔(dān)當(dāng)，媽媽覺得孩子要有自理能力，爺爺說責(zé)任心較重要，奶奶覺得不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，每一位家庭成員都有自己的觀點，小編想提醒各位家長，教育孩子不要忘記孩子的內(nèi)在動力，不要讓孩子成為一個缺乏源動力的孩子，要讓他有主見有自己的看法有自主的能力，這樣在學(xué)習(xí)上他也會知道去主動學(xué)習(xí)。

　　孩子的培養(yǎng)一直是父母關(guān)心的問題。我們經(jīng)常會看到這樣的想象，當(dāng)孩子做錯事的時候，部分家長表現(xiàn)出來的是護短，沒有正確引導(dǎo)孩子，而是紛紛指責(zé)別人。當(dāng)孩子想要某件東西的時候，家長不是引導(dǎo)孩子去正確面對，而是想方設(shè)法地去滿足孩子的欲望。當(dāng)孩子期中、期末考試的時候，家長都會許下各種的愿望，為孩子提供一些物質(zhì)的獎勵。當(dāng)孩子成績考好的時候，家長更是給孩子買一些好吃的，好玩的，帶孩子去旅游等等。應(yīng)該說這些做法在短期內(nèi)是會取得一些成效的，但是長久來看，卻是弊大于利。

　　父母的出發(fā)點是好的，那就是通過一些物質(zhì)的獎勵來激勵孩子去努力奮斗。但是作為幾歲或是十幾歲的孩子來說，在他心中，好吃的、好玩的，我想要的一切父母都會給我去買，這反而會削弱孩子的自生源動力。

　　作為家長，我們可能會有這樣的感受，孩子越小越聽話，越小越學(xué)習(xí)好，不用家長操心，反而隨著時間的推移，長大后反而會頂撞家長，不好好學(xué)習(xí)。這其實就是孩子缺乏源動力，也就是孩子的內(nèi)部的動力沒有。

　　一個沒有源動力的孩子他的學(xué)習(xí)后勁就不足，幼兒園、小學(xué)的學(xué)習(xí)成績很多的孩子進入初中、高中學(xué)習(xí)，他的成績反而直線下降，一遇到難題或是挫折的時候，他就會選擇放棄。這樣的孩子不能夠堅持下去。

　　因此我們說作為家長物質(zhì)獎勵可以，但是要適度。更重要的是給孩子源動力的鼓勵，這樣的精神支持才是較重要的。周恩來小的時候有一句名言“為中華之崛起而讀書”。這正是他的學(xué)習(xí)的動力。那么孩子的動力是什么呢，家長要引導(dǎo)孩子去樹立自己的理想，構(gòu)建自己的源動力。

　　也許有人會問孩子的內(nèi)在動力是什么?就是孩子自己的想法，也許這是一個你都覺得荒誕的理想，也許這是一個你都沒有覺察的小事情，不在于大或者小，主要是在于這是孩子自己的愿望和想法。