學(xué)習(xí)態(tài)度問題，可大可小。小的方面就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不積極不認(rèn)真，作業(yè)不好好完成，大的方面就在于學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這就是典型的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)這時(shí)候千萬(wàn)不要急躁，要找出孩子的問題，再慢慢對(duì)癥下藥，幫助孩子糾正，那么對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具體應(yīng)該如何幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢?以下是伊頓教育網(wǎng)小編為各位家長(zhǎng)整理的關(guān)于幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，以及從哪些方面做，家長(zhǎng)們參考一下!

　　首先給孩子明確學(xué)習(xí)是他目前需要認(rèn)真對(duì)待的一件事情。

　　小學(xué)生們由于年齡小，不明白學(xué)習(xí)的目的和意義。就算是家長(zhǎng)說(shuō)再多的大道理也無(wú)濟(jì)于事。家長(zhǎng)就需要立規(guī)矩，講原則，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，不能心慈手軟。因?yàn)槟憬裉焱丝s一步，以后家長(zhǎng)會(huì)節(jié)節(jié)敗退。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)告訴他，好好對(duì)待學(xué)習(xí)，否則你的其他要求，一概免談。因?yàn)榧议L(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，慢慢的潛移默化的，孩子也會(huì)明白學(xué)習(xí)目前對(duì)于他來(lái)說(shuō)是件很重要的事!

　　其次幫助孩子樹立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度!

　　自主學(xué)習(xí)既是一種孩子收藏的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種值得推廣的學(xué)習(xí)方法。自主學(xué)習(xí)就是自己做主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，孩子一但做了學(xué)習(xí)的主人，自覺的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)的成效就會(huì)明顯。家長(zhǎng)和老師不督促監(jiān)督就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立即進(jìn)入狀態(tài)，全神貫注、率地利用時(shí)間，集中自己全部的注意力用于學(xué)習(xí)上。并能堅(jiān)持始終。有了自主學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)和老師就可以放手了，因?yàn)楹⒆幼约壕蜁?huì)管理自己的學(xué)習(xí)了!不過(guò)這需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)態(tài)度!

　　接著是培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的學(xué)習(xí)態(tài)度!

　　有的孩子注意力集中的時(shí)間短，小學(xué)課堂雖然老師也會(huì)利用一切可以利用度手段來(lái)提起孩子的注意力，但是小學(xué)生畢竟以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主要目的，那么學(xué)知識(shí)就有點(diǎn)枯燥，有的孩子幾分鐘后就開始精神渙散。老師注意到了，當(dāng)然會(huì)把渙散的注意力給喊回來(lái)，但是老師不可能全部精力都盯著你。所以培養(yǎng)孩子的集中精力做一件事的習(xí)慣很重要!

　　1.培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好態(tài)度!

　　現(xiàn)在孩子雖然上低年級(jí)，學(xué)習(xí)的科目比較少，但是一到高年級(jí)，隨著科目的增多，預(yù)習(xí)的重要性就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)!人的精力是有限的，就是大人也不會(huì)一節(jié)課老是注意力在線，也會(huì)偶爾開小車。孩子們更是如此!那么預(yù)習(xí)了之后，就會(huì)在上課的時(shí)候有的放矢，預(yù)習(xí)中不明白的地方，就會(huì)集中精神來(lái)聽課，這樣的效果不會(huì)錯(cuò)!每天做完作業(yè)，在自己的腦子里對(duì)于今天所學(xué)的東西加以復(fù)習(xí)總結(jié)，起到鞏固的作用!

　　2.培養(yǎng)孩子善于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度!

　　其實(shí)老師們?cè)谡n堂上總是強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。沒有學(xué)會(huì)的、不明白的地方就要提出來(lái)，老師會(huì)給孩子答疑解惑的。畢竟老師的教學(xué)是面對(duì)全體同學(xué)，人和人不一樣，自己哪里聽不懂，要勇于舉手發(fā)言提問，這是種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)態(tài)度!

　　3.培養(yǎng)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)和計(jì)劃既不要高不可攀、無(wú)法完成，也不要毫無(wú)吸引力!很多孩子無(wú)所事事，不知道自己干嘛，就是因?yàn)樗睦餂]有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，得過(guò)且過(guò)，那么有了目標(biāo)后，家長(zhǎng)就會(huì)監(jiān)督孩子一步步去實(shí)現(xiàn)，我覺得這也是自我約束力的一個(gè)培養(yǎng)!過(guò)程中，進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，還可以根據(jù)實(shí)際情況，增強(qiáng)目標(biāo)，讓孩子有個(gè)挑戰(zhàn)的樂趣，樂于完成計(jì)劃!

　　4.培養(yǎng)孩子勝不驕敗不餒的態(tài)度!

　　很多小孩子，一有了成績(jī)就會(huì)沾沾自喜，翹起了驕傲的小尾巴，這時(shí)家長(zhǎng)要進(jìn)行敲打，很多孩子就是這樣，如果他連續(xù)考取了幾個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，就開始驕傲，肯定會(huì)栽個(gè)跟頭。驕傲令他們自滿，學(xué)習(xí)不再用心，家長(zhǎng)看出苗頭要進(jìn)行批評(píng)教育!有的孩子考試連連失敗，或者遇到難題，就會(huì)氣餒放棄，這時(shí)家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子樹立自信心，向困難挑戰(zhàn)，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)!要有困難的信心!

　　孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題很正常，家長(zhǎng)切忌不要急躁，要慢慢引導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)幫助孩子糾正和調(diào)整!希望上面關(guān)于端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的方法對(duì)大家有用!