想讓孩子高質(zhì)量完成作業(yè)需要進行積極引導，孩子的關(guān)注點在作業(yè)上，并愿意思考達成目標是高質(zhì)量完成作業(yè)的前提。

　　要讓孩子明白做作業(yè)是自己的事情，不是家長的事情。是自己的責任，沒有完成后作業(yè)，要負責任的人是自己，不是家長。

　　此外，家長還得注意幾個細節(jié)：

　　1、不可以替代孩子完成作業(yè)

　　有些家長容易心軟，一看孩子作業(yè)很多，孩子做得又慢，就自己上手幫助給做了。還有得家長心急得不得了，看到有難度的題目孩子不會做，又是幫孩子給解決了。

　　前面已經(jīng)說到了，做作業(yè)是孩子自己的事情。長此以往，孩子會產(chǎn)生依賴感，反正有爸媽會幫我兜底呢，我不著急，也不愿開動腦筋思考，惡習就這么養(yǎng)成了。

　　2、家長也需要學習，需要成長

　　學校和家庭是孩子學習知識的兩個重要環(huán)節(jié)，很多的家長自己也是高學歷，看孩子的作業(yè)問題自然是簡單，可大多數(shù)的父母并不懂的如何教孩子。

　　這就需要家長們站在孩子的高度去看問題了，孩子的知識體系不完備，很多問題他就是沒法理解，需要我們給予更多的耐心。同時也需要我們?nèi)ブ鲃訉W習一些教育的方法，用孩子能“聽得懂”的方式教授知識。

　　3、容忍作業(yè)的不

　　很多家長現(xiàn)在都鍛煉出了心理潔癖，孩子的作業(yè)容不得半點失誤，字要一樣大小，造句寫作文要有意境有深度。孩子達不到要求就擦了重寫。反復(fù)幾次，一方面會帶給孩子挫敗感，覺得自己無論怎么做爸媽都是不滿意的，漸漸失去信心。另一方面也容易把孩子逼得太急，自暴自棄或者就是直接抗拒。

　　我們還是需要耐心一些，孩子需要時間，寫作業(yè)是這樣，成長也是這樣。我們不要拿自己的標準來衡量孩子的作業(yè)質(zhì)量，更多要看到他和自己比是不是進步了?每天進步一小點，讓孩子享受到、感受到自己的進步。逐漸就進入一個正向循環(huán)的狀態(tài)了。