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“乖孩子”就是較好的嗎?這幾種特點(diǎn)的孩子將來(lái)可能會(huì)大有出息!
家庭教育 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-02-24 16:51:35

  父母都喜歡乖孩子,但孩子身上總有一些讓父母頭疼的小毛病,有些時(shí)候會(huì)讓父母感到無(wú)奈和不耐煩。但是先別著急對(duì)孩子黑下臉,老師帶家長(zhǎng)們看看,“乖孩子”真的是父母想要的那種孩子嗎?有“缺點(diǎn)”的孩子就沒(méi)有出息嗎?

  “乖孩子”就是較好的嗎?“乖孩子”一般有著控制欲相對(duì)較強(qiáng)的爸爸媽媽。小時(shí)候聽(tīng)話乖巧,通常是因?yàn)閷?duì)父母的要求、指令乖乖服從,試圖討好父母,很少有反抗或抵觸。但是長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)習(xí)慣于接受被安排好的一切,長(zhǎng)大后比較難形成自己的主見(jiàn),容易人云亦云,隨波逐流。這樣的孩子長(zhǎng)大以后,會(huì)慢慢暴露出這些缺陷--優(yōu)柔寡斷、猶豫不決等等。這樣的情況往往父母也看在眼里,急在心上。

“乖孩子”就是較好的嗎?這幾種特點(diǎn)的孩子將來(lái)可能會(huì)大有出息!

  與之相反,有些孩子在小時(shí)候可能有各種各樣的“缺點(diǎn)”,不好管教,但更機(jī)靈,有自己的主見(jiàn)。從小能夠明確地知道自己想要什么,不想做什么,比沒(méi)有自己想法的人更明確目標(biāo),更接近成功。

  如果你家孩子有以下幾種特點(diǎn),那么恭喜你,他長(zhǎng)大后可能會(huì)大有出息!快來(lái)看看,你家孩子“中招”了嗎?

  一、喜歡當(dāng)"領(lǐng)頭羊"的孩子王

  在學(xué)校里,總會(huì)有這樣一群孩子:在班里籠絡(luò)一批小伙伴,自己做小頭目。放學(xué)后帶領(lǐng)大家組團(tuán)撒歡做一些活動(dòng),比如去踢球,過(guò)家家或其他活動(dòng)。

  這在家長(zhǎng)和老師眼里,印象不是很好。大家會(huì)覺(jué)得,這樣的孩子只知道玩耍,不想隔壁XX,放學(xué)就回家寫(xiě)作業(yè)。甚至認(rèn)為這樣的孩子不僅愛(ài)出風(fēng)頭,而且平時(shí)肯定沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。

  然而家長(zhǎng)完全可以鼓勵(lì)他把這種帶頭作用發(fā)揮到學(xué)習(xí)或者其他好的愛(ài)好上面去,孩子喜歡發(fā)號(hào)施令,也是因?yàn)樗兄饕?jiàn),有膽量,敢于說(shuō)服別人。在帶頭的過(guò)程中,也體現(xiàn)了孩子的組織管理能力。這在將來(lái)的工作里,都是成功不可或缺的重要因素。

  二、充滿好奇,提出各種奇怪的問(wèn)題

  經(jīng)常有孩子問(wèn)各種稀奇古怪的問(wèn)題。比如“為什么鉛筆寫(xiě)字能擦掉,鋼筆就不行呢?”、“為什么小狗冬天不穿棉襖不冷呢?”、“為什么大人上班可以玩一整天電腦小孩子就不可以呢?”,等等等等。剛開(kāi)始,爸爸媽媽還都挺配合,但是問(wèn)題多了,或者問(wèn)的比較怪了,爸爸媽媽可能就沒(méi)耐性了。有時(shí)候,干脆甩給孩子一句:哪有那么多為什么呀!你不懂就不要問(wèn)!

  這些孩子雖然有時(shí)候會(huì)讓人不耐煩,但是他們經(jīng)常提問(wèn),一方面獲取了解世界的知識(shí),另一方面能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的溝通與交流,讓家長(zhǎng)了解孩子的腦袋里都在想些什么。

  所以家長(zhǎng)還是要保持耐心。能回答上的,就給孩子細(xì)心解釋,不能回答的不妨帶著孩子一起去尋找答案。

  三、精力旺盛,永遠(yuǎn)坐不住

  有些孩子總喜歡往外面跑,家長(zhǎng)總會(huì)覺(jué)得他們不聽(tīng)話,因而十分頭疼。

  但是,一般這類孩子運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都很發(fā)達(dá),喜歡活蹦亂跳。在學(xué)習(xí)上,思維比較活躍,學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。

  只要稍加引導(dǎo)和培養(yǎng),適當(dāng)鍛煉下沉穩(wěn)的心性,也是一個(gè)的人才。

  每一片樹(shù)葉都有兩面。正如孩子,無(wú)論平時(shí)在我們眼中有多么天真可愛(ài),總有些時(shí)候他們身上的某些毛病或缺點(diǎn)惹得家長(zhǎng)心煩。

  我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的個(gè)性,讓孩子做自己,并不是說(shuō)孩子可以為所欲為,而是需要家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的世界,認(rèn)真觀察,引導(dǎo)孩子正確地去追尋他們的個(gè)性。

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