孩子玩手機(jī)已經(jīng)是一個(gè)普遍的問(wèn)題了，也出現(xiàn)了很多極端的個(gè)例：母親奪孩子的手機(jī)，兒子就打罵母親;父母不讓孩子玩手機(jī)，孩子跳樓自殺;爺爺不讓孫子玩手機(jī)，孫子拿刀砍爺爺。因此，我們就很容易批評(píng)孩子沉迷手機(jī)、脾氣太差，或者批評(píng)父母的管教太粗暴，甚至批評(píng)科技發(fā)展太快。

　　但顯然，科技的發(fā)展是我們無(wú)法控制和阻止的，那我們應(yīng)該怎么辦呢?其實(shí)，父母在其中就能起到很好的引導(dǎo)作用。

　　一、以身作則，不隨便在孩子面前玩手機(jī)。家長(zhǎng)是孩子較易學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前沉迷玩手機(jī)打游戲，孩子便會(huì)“有樣學(xué)樣”跟著一起玩手機(jī)，而且還會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)沒(méi)有資格批評(píng)自己。

　　二、當(dāng)孩子鬧脾氣，不要把“玩手機(jī)”作為哄娃條件。當(dāng)孩子挑食不吃飯、不睡覺(jué)、各種“撒潑打滾”的時(shí)候，為了讓他們“聽(tīng)話”，家長(zhǎng)習(xí)慣拿來(lái)手機(jī)等電子產(chǎn)品讓孩子玩。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成靠耍性子來(lái)獲得手機(jī)的壞毛病。

　　三、一旦孩子使用手機(jī)，要強(qiáng)調(diào)使用規(guī)則。孩童時(shí)期正是好奇心強(qiáng)的階段，一味地阻止孩子接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，從而自己私下通過(guò)其它渠道去獲取手機(jī)。因此如果當(dāng)孩子真的使用手機(jī)了，家長(zhǎng)可以先和孩子“約法三章”，確認(rèn)使用用途(看視頻、玩游戲、看資訊、找資料...)，強(qiáng)調(diào)使用時(shí)間等，讓孩子明白規(guī)則。

　　四、讓孩子知道沉迷玩手機(jī)的壞處。長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)容易引起近視、頸椎不舒服、精神萎靡等問(wèn)題，這些是孩子自己能感知到的玩手機(jī)壞處，而譬如學(xué)習(xí)成績(jī)下降等方面的“隱性”危害，孩子可能不愿意承認(rèn)是玩手機(jī)造成的影響，家長(zhǎng)可與孩子“深度溝通”，引導(dǎo)孩子思考自己因?yàn)橥媸謾C(jī)而帶來(lái)的一系列不良變化，讓孩子明確沉迷玩手機(jī)的壞處。

　　除了以上方法還有一種方法是較簡(jiǎn)單有效的，那就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力!

　　五、帶領(lǐng)孩子見(jiàn)識(shí)世界，培養(yǎng)孩子興趣孩子喜歡網(wǎng)絡(luò)世界，有很大原因是因?yàn)樗幕顒?dòng)場(chǎng)所一般局限于家中與學(xué)校，生活缺乏樂(lè)趣，因此手機(jī)的“世界”里容易讓他沉迷。家長(zhǎng)們除了需要多多陪伴子女，也應(yīng)該帶領(lǐng)孩子見(jiàn)識(shí)外面的世界，培養(yǎng)孩子更健康有趣的興趣愛(ài)好。