貪玩是孩子的天性，作為家長不應(yīng)該制止孩子進(jìn)行玩耍，但是也不能放縱孩子玩耍，因此這就要求家長對(duì)于孩子的貪玩進(jìn)行合理的引導(dǎo)。小編為各位家長送上一個(gè)“八字策略”——順應(yīng)、利用、制約、誘導(dǎo)，可以幫助家長們正確引導(dǎo)孩子!

　　1、順應(yīng)

　　玩是人的天性。兩三歲的孩子除了玩,還能干什么呢?而且這個(gè)年齡階段的玩,也是他們接觸生活、認(rèn)識(shí)世界、摹仿人際交往的一種“學(xué)習(xí)”和“工作”方式,入學(xué)以后,還是緊張與松弛的一種良好調(diào)節(jié)劑。 因此,理解并順應(yīng)孩子的貪玩心理,就是順應(yīng)了人生較初階段的生理——心理發(fā)展規(guī)律。過分壓抑,把他們變成“小大人”,有害無益。這一點(diǎn),為人父母者都該明白。

　　2、利用

　　現(xiàn)在,不重視兒童早期教育的父母怕是不多了,但早期教育怎樣抓,未必人人皆知。你可以利用孩子好玩的心理,寓教于玩耍之中,這將幫助你獲得事半功倍的效果。

　　3、制約

　　一是時(shí)間制約。根據(jù)年齡特點(diǎn)安排整天的活動(dòng)和每次活動(dòng)的時(shí)間,不能打亂正常生活節(jié)律。

　　二是活動(dòng)強(qiáng)度制約。強(qiáng)度大的游戲常常過多耗損孩子的能量,降低免疫力,是致病的一個(gè)禍根。

　　三是隨著年齡增長,學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該逐漸增大比重,直至過度到以學(xué)為主、以玩為輔的學(xué)前階段,為學(xué)校生活做好心理上的準(zhǔn)備。

　　4、誘導(dǎo)

　　即:把孩子往書本上“誘”,往學(xué)習(xí)上“導(dǎo)”,使其好奇心和求知欲逐漸轉(zhuǎn)移到文化科學(xué)知識(shí)上去,學(xué)習(xí)興趣濃了,玩心自然淡了。還有重要的一點(diǎn):父母是孩子做人的“樣板”,一言一行都具有強(qiáng)大的導(dǎo)向力。假如你經(jīng)常坐在麻將桌邊,卻逼孩子去讀書,他會(huì)怎樣想呢?用愛讀書、愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的具體行動(dòng)感召孩子,才是教子成材之上策!