高三學(xué)生在高一高二的時候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，沒有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績偏科嚴(yán)重，高三要如何學(xué)習(xí)才能提升數(shù)學(xué)成績?數(shù)學(xué)在高考中是一個比較重要的科目，如果高一高二沒有好好學(xué)，高三的學(xué)習(xí)難度會大，但是找到學(xué)習(xí)方法增強(qiáng)的可能性也很大，以下是小編為各位高三學(xué)生整理的逆襲數(shù)學(xué)成績的一些學(xué)習(xí)方法，大家可以好好參考學(xué)習(xí)一下。

　　1、回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)回歸課本，自已先對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。

　　2、增強(qiáng)課堂聽課效率，勤動手，多動腦。高三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到高三課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習(xí)課之前要有自已的思考，聽課的目的就明確了。現(xiàn)在學(xué)生手中都會有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難;有助于增強(qiáng)思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可增強(qiáng)自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就能舉一反三，增強(qiáng)思維和解決問題的能力。

　　此外還要特別注意老師講課中的提示。做好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等做出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。例習(xí)題的解答過程留在課后去完成，沒記的地方留點(diǎn)空余的地方，以備自己的感悟。

　　3、以“錯”糾錯，查漏補(bǔ)缺。這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標(biāo)記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。

　　每次訂正試卷或作業(yè)時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類：1、找不到解題著手點(diǎn)。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的應(yīng)用有問題。4、知識點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。5、情景設(shè)計看不懂。6、不熟練，時間不夠。7、粗心，或算錯。以上方法經(jīng)過一個階段自查，建立一份個人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯誤會越來越少。同時，隨著自我認(rèn)識的不斷完善，也有利于考試時增強(qiáng)自信心，消除緊張情緒。

　　高三學(xué)生在沖刺復(fù)習(xí)階段有問題和困難，要及時想辦法解決，數(shù)學(xué)成績難以提升，可以考慮報伊頓教育的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程。