作文是一種綜合考查學生本學科學習能力和水平的題型。一開始就沒有在作文上打好基礎(chǔ)的學生，會一直很頭疼寫作文，因為不知道如何構(gòu)思如何擬標題，如何組織作文的框架和大致思路。上高中之后寫議論文作文會比較多，議論文作文，主要就是要明確自己的論點，找論據(jù)，再展開討論，明確自己的論點。小編為大家整理了伊頓教育老師總結(jié)的一些展開議論文作文寫作思路的方法，學生們可以看看。伊頓教育是一家致力于中小學生課外輔導的教育培訓機構(gòu)，具體補習輔導情況可以撥打電話400-029-6659。

　　1總分開路

　　開頭總提問題，然后話分兩頭剖析，結(jié)尾歸納論點，全文構(gòu)成總分總的關(guān)系。中間分說依據(jù)一分為二、矛盾對立統(tǒng)一的辯證思維。

　　2縱深開路

　　根據(jù)論點逐層論述，由表及里，由淺入深，步步深入，體現(xiàn)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思考。一般用于需要深層剖析事理的文章。

　　3橫向開路

　　圍繞論點向橫的方向思索，把論述的廣度逐步擴大，較后再收攏來。一般用于議論文的事實列舉。要注意的是：一則需要緊扣論點展開，一則不能堆砌，展開的各面務必分屬不同角度。

　　4縱橫交錯開路

　　一般用于比較復雜的論述，主要體現(xiàn)在全文的間架上，在一個段落內(nèi)極少見到。

　　5對比開路

　　其中一個方面是正面的，一個是反面的。往往是用反面的來突出正面的。行文過程，一般是先正后反;但如果是用正面的來論證反面是錯誤的，行文過程又往往是先反后正。

　　6類比開路

　　通過講故事、打比方或引用成語典故，對某些屬性相同的事物進行比較，闡明問題，論證論點。行文結(jié)構(gòu)，一般總是先概述用來類比的故事、寓言、成語典故，再引申到要說明的道理上來，進行類比闡發(fā)。較關(guān)鍵之點是借以類比的事物和所要說明的道理之間要有共同的屬性，要類比得合乎邏輯，要準確把握兩者之間的辯證關(guān)系。材料作文基本采用這種思路。

　　7逆轉(zhuǎn)開路

　　先從一個方面論述問題，后面忽然來個逆轉(zhuǎn)，否定前面的看法，論述另一種看法，思路發(fā)生了大轉(zhuǎn)折。一般常用于對某些錯誤認識的分析批判。

　　8生發(fā)開路

　　有些議論文，上文從正面立論，直接闡明了作者的主張或見解，下文針對某些人不同意作者主張的看法進行駁斥，從而間接論證作者的主張，我們把這種思路稱之為生發(fā)開路，或叫“生發(fā)開，駁異論”。這種辯證開路不但使正面立論更充分更周詳，而且有妙筆生花之效果。

　　以上這8種方法就是告訴大家高中議論文作文如何展開寫作思路，希望對大家寫議論文作文有幫助，有需要增強寫作能力，學習寫作技巧的學生，可以咨詢伊頓教育的客服老師。