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政治圖表式論述題該怎么答?伊頓教育的政治課程介紹!
高中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-01-20 15:27:04

  高中政治論述題一般都是結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)作答,而給出的材料內(nèi)容圖表式的內(nèi)容難度并不會(huì)比文字式的材料小,不過(guò)政治論述題都是有自己的答題套路和模板,學(xué)會(huì)了答題技巧,多加練習(xí),在應(yīng)對(duì)圖表式論述題的時(shí)候就可以得心應(yīng)手了,下面是小編整理的關(guān)于政治圖表式論述題的答題模板!伊頓教育的補(bǔ)習(xí)課程覆蓋了小初高的年級(jí)階段,以及的必學(xué)科目,有想要報(bào)名伊頓教育補(bǔ)習(xí)課程的家長(zhǎng)可以詳細(xì)了解和咨詢!

政治圖表式論述題該怎么答?伊頓教育的政治課程介紹!

  【題型特點(diǎn)】圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表(圖表的形式常見(jiàn)的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式)、注釋”三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由2~3個(gè)小問(wèn)組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有:

  1、表一、表二分別(或共同)反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象;

  2、表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系;

  3、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),或問(wèn)如何解決材料中的問(wèn)題。

  【解題技巧】審題要先審設(shè)問(wèn),后審材料(圖表),這樣可以增強(qiáng)材料的目的性。

  審設(shè)問(wèn)要注意:

  1、宏觀把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系:一種是并列關(guān)系,各小題圍繞中心相對(duì)獨(dú)立;一種是遞進(jìn)關(guān)系,層層深入,其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

  2、微觀具體分析設(shè)問(wèn)要求。第一問(wèn):一般問(wèn)的是圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,還是“共同反映了”什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。答案不僅要寫(xiě)出圖表反映的表面現(xiàn)象(即將圖表語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)有定量到定性的轉(zhuǎn)換),還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息,和隱藏的信息及本質(zhì)性問(wèn)題。

  第二問(wèn):一般問(wèn)的是表1和表2有何聯(lián)系,這些聯(lián)系主要包括四種情況:

  (1)原因和結(jié)果的關(guān)系(2)一分為二的關(guān)系(3)整體和部分的關(guān)系

  (4)前后相繼的關(guān)系 。其中又以(1)(2)較為常見(jiàn)。

  第三問(wèn):一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識(shí)。一般做認(rèn)識(shí)類題目的解題思路是:“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時(shí)要注意將材料和教材原理結(jié)合起來(lái),避免材料和原理“兩張皮”

  審圖表要注意:

  1、讀圖表的標(biāo)題。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心。

  2、讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容,這是答案的主要來(lái)源。關(guān)鍵是能從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)變化,發(fā)現(xiàn)差距,縱向?qū)Ρ扔脕?lái)說(shuō)明變化(如有個(gè)較大的增長(zhǎng)或減少),橫向比較來(lái)說(shuō)明兩者的差距。

  3、讀表注(備注)。表注使圖表的含義得到深刻的表述,往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù);補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源之一。

  希望小編整理的以上政治圖表式論述題的答題模板,對(duì)各位高中文科生的復(fù)習(xí)備考有幫助!伊頓教育的輔導(dǎo)效果和口碑還是值得的,大家可以詳細(xì)咨詢!

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