高中物理課外補習效果好嗎?高中階段的學習是重要的，因為高中三年的努力都是為了高考做準備，而高考成績直接決定了你的大學和，所以每個考生需要重視起來，辛苦也就是這三年，如果你真的能夠考上一個重點大學，對未來的發(fā)展是好的，下面秦學網(wǎng)小編就來說說高中物理課外補習效果好嗎?有哪些比較容易犯錯的知識點?

　　一、對彈簧中的彈力要有一個清醒的認識

　　彈簧或彈性繩，由于會發(fā)生形變，就會出現(xiàn)其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變(細繩或支持面的作用力可以突變)。

　　在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時要特別注意。還有，在彈性勢能與其他機械能轉(zhuǎn)化時嚴格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時，其動態(tài)過程的分析，即有較大速度的情形。

　　二、對“細繩、輕桿” 要有一個清醒的認識

　　在受力分析時，細繩與輕桿是兩個重要物理模型，要注意的是，細繩受力永遠是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現(xiàn)的情況很復雜，可以沿桿方向“拉”、“支”也可不沿桿方向，要根據(jù)具體情況具體分析。

　　三、對物理圖像要有一個清醒的認識

　　物理圖像可以說是物理考試考試的內(nèi)容?？赡軓膱D像中讀取相關(guān)信息，可以用圖像來快捷解題。隨著試題進一步創(chuàng)新，現(xiàn)在除常規(guī)的速度(或速率)-時間、位移(或路程)-時間等圖像外，又出現(xiàn)了各種物理量之間圖像。

　　認識圖像的較好方法就是兩步：

　　要認清坐標軸的意義;

　　要將圖像所描述的情形與實際情況結(jié)合起來。

　　四、對物理的“變化量”、“增量”、“改變量”和“減少量”、“損失量”等要有一個清醒的認識

　　研究物理問題時，經(jīng)常遇到一個物理量隨時間的變化，較典型的是動能定理的表達(外力做的功總等于物體動能的增量)。這時就會出現(xiàn)兩個物理量前后時刻相減問題，同學們往往會隨意性地將數(shù)值大的減去數(shù)值小的，而出現(xiàn)嚴重錯誤。

　　其實物理學規(guī)定，一個物理量(無論是標量還是矢量)的變化量、增量還是改變量都是將后來的減去前面的。(矢量滿足矢量三角形法則，標量可以直接用數(shù)值相減)結(jié)果正的就是正的，負的就是負的。而不是錯誤地將“增量”理解增加的量。顯然，減少量與損失量(如能量)就是后來的減去前面的值。

　　五、受力分析，往往漏“力”百出

　　對物體受力分析，是物理學中較重要、較基本的知識，分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種。對物體的受力分析可以說貫穿著整個高中物理始終。

　　如力學中的重力、彈力(推、拉、提、壓)與摩擦力(靜摩擦力與滑動摩擦力)，電場中的電場力(庫侖力)、磁場中的洛倫茲力(安培力)等。

　　在受力分析中，較難的是受力方向的判別，較容易錯的是受力分析往往漏掉某一個力。

　　特別是在“力、電、磁”綜合問題中，第一步就是受力分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是因為分析漏掉一個力(甚至重力)，就少了一個力做功，從而得出的答案與正確結(jié)果大相徑庭，痛失整題分數(shù)。

　　在分析某個力發(fā)生變化時，運用的方法是數(shù)學計算法、動態(tài)矢量三角形法(注意只有滿足一個力大小方向都不變、第二個力的大小可變而方向不變、第三個力大小方向都改變的情形)和極限法(注意要滿足力的單調(diào)變化情形)。

　　以上就是小編為大家整理分享的高中物理課外補習效果，以及5個物理中的易錯知識點，希望各位同學好好參考學習，如果想補高中物理，可以撥打伊頓教育免費電話400-678-7001進行詳細咨詢。