有哪些高復(fù)學(xué)校?高考復(fù)讀一對一機構(gòu)哪個較好?距離2020年的高考所剩下的時間已經(jīng)不多了，不僅僅有復(fù)讀生在努力，還有很多復(fù)讀生也在為自己的第二次機會奮發(fā)圖強，對于復(fù)讀生來說，他們遭受的學(xué)習(xí)壓力和社會壓力更大，一部分人選擇在學(xué)校復(fù)讀，也有一部分學(xué)生選擇了高考復(fù)讀的一對一機構(gòu)，這樣機會更多一些，下面秦學(xué)網(wǎng)小編就來說說有哪些高復(fù)學(xué)校?高考復(fù)讀一對一機構(gòu)哪個較好?

　　一、建人高復(fù)學(xué)校

　　創(chuàng)辦于1981年，是經(jīng)省教育廳批準成立的一所民辦高校，是以小班化教學(xué)為特色，以教書育人、服務(wù)社會為辦學(xué)宗旨，是省高復(fù)，也是教育類品牌。在教育界有著良好的口碑，為各類重點院校輸送了一大批人才。讀高復(fù)到建人，一年改變一生。建人教育36年歷史傳承，打造高復(fù)。

　　二、西安伊頓教育

　?、?互動式教學(xué)APP： ITS(Interactive Teaching System)是伊頓自主研發(fā)的互動式教學(xué)app，分為教師端、學(xué)生端。依托秦學(xué)教研和技術(shù)團隊，為老師、學(xué)生和家長提供基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)互動、專項應(yīng)試練習(xí)、課后作業(yè)分享以及個性化練習(xí)分享等學(xué)習(xí)功能。

　?、诨诱n程：精雕細課通過ITS授課+校區(qū)教師授課進行教學(xué)。ITS覆蓋教學(xué)全過程，幫助教師和學(xué)生完成檢測盲點、備課、記錄、推題、分析等過程。精雕細課課程涵蓋小初高年級、科目。

　?、壑腔刍鷳B(tài)系統(tǒng)平臺：勤學(xué)云智慧課堂是智能化和大數(shù)據(jù)時代持平的區(qū)域智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，依托自主研發(fā)的智能手寫板和科技系統(tǒng)不改變學(xué)生和老師習(xí)慣，形成常態(tài)化趣味化智慧教學(xué)應(yīng)用，可幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂探究式教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)模式、幫助學(xué)生實現(xiàn)智能學(xué)習(xí)互助式學(xué)習(xí)等，同時為區(qū)域提供可視化學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)互助教研平臺，推動實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育，助力區(qū)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量智慧化現(xiàn)代化教育。

　　三、塔夫高復(fù)學(xué)校

　　1、分時段教學(xué)

　　塔夫教育的基因是短時間內(nèi)幫助學(xué)生大幅度增強成績。一年的時間，顯然對塔夫而言太“長”了一點，長到可以幫助學(xué)生改變和進步更多。我們根據(jù)高復(fù)生的心里特點和高考的時間安排，把一整年分成五個階段。

　　2、分程度教學(xué)

　　塔夫教育的校長，本科畢業(yè)于大學(xué)計算機系，一直對當年高考沒有復(fù)讀一年沖刺清華、北大深感遺憾。所以塔夫高復(fù)營的文化中，我們一方面因為校長的個人情懷，十分重視求是班，聘請重高的教師幫助學(xué)生全力沖刺浙大、清華、北大等學(xué)校(校長經(jīng)常親自做學(xué)習(xí)分享);另一方面，由于塔夫經(jīng)常幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，大幅度增強他們的成績，從而也不會放棄基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我們甚至給出了被本科錄取的承諾，這也是大多數(shù)高復(fù)學(xué)校所缺失的。

　　3、小班化教學(xué)

　　塔夫的高復(fù)營每班不過30人，實現(xiàn)了小班化教學(xué)。對于在某門課上成績較弱的學(xué)生，我們還會安排一對五、一對八的補弱，不額外收取費用。

　　以上就是小編為大家整理分析的關(guān)于的高復(fù)學(xué)校，以及高考復(fù)讀一對一機構(gòu)選擇的問題，希望各位的高考復(fù)讀生可以詳細的閱讀參考，也可以撥打免費電話400-678-7001進行詳細咨詢。