怎么才能增強(qiáng)高中語(yǔ)文成績(jī)?這里我們就來(lái)首先分析一下語(yǔ)文考不好的原因，然后根據(jù)原因提出針對(duì)性的方法，希望能夠幫助到各位學(xué)生!下面我們就一起來(lái)詳細(xì)的了解一下吧，更多學(xué)習(xí)方法請(qǐng)持續(xù)關(guān)注伊頓教育!

　　首先，分析語(yǔ)文為何考不好?

　　一直到現(xiàn)在還是有一些學(xué)生反映，自己的語(yǔ)文怎么考也考不好!以100分為一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是一條難以跨越的鴻溝。這是為什么呢?

　　第一，很可能是不重視語(yǔ)文。不重視語(yǔ)文的表現(xiàn)有很多，大多數(shù)的表現(xiàn)是死記硬背，也有上課不認(rèn)真聽講，不記筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)。

　　第二，沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。舉一個(gè)明顯的例子，我見過(guò)一個(gè)學(xué)生，把筆記記在課本里，沒(méi)有在記錄本里做整理，這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有系統(tǒng)性，也導(dǎo)致成績(jī)不增強(qiáng)。

　　第三，重視語(yǔ)文，但投入不夠。“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事情，老師是主要輔助，家長(zhǎng)是次要輔助。”如果學(xué)習(xí)時(shí)間被嚴(yán)重?cái)D壓，導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，遺漏了大量的知識(shí)點(diǎn)，那考試成績(jī)也就可想而知了。

　　其次就是根據(jù)分析的原因制定解決方案。

　　第一個(gè)要解決的就是思想上養(yǎng)成重視語(yǔ)文的態(tài)度。端正學(xué)習(xí)態(tài)度!既然已經(jīng)在語(yǔ)文上栽過(guò)跟頭，已經(jīng)知道語(yǔ)文的學(xué)習(xí)難度大，那就更要增強(qiáng)警惕，從高一到高三都不能放松對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。找到興趣點(diǎn)!興趣是學(xué)習(xí)較好的老師，你可以找到一個(gè)和語(yǔ)文相關(guān)的習(xí)慣并且堅(jiān)持下去，比如如果你喜歡看小說(shuō)，那就去看!比如你喜歡看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》，那就去看!如果你喜歡讀宋詞，那就去讀!讀完之后不要忘記和語(yǔ)文老師分享你喜歡哪個(gè)詞人哦!這些小興趣都會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)文語(yǔ)感。

　　第二，掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。就目前的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)來(lái)看，只要用心查找，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，在這里我也講一下我的方法心得，可能方法不夠好，主要因人而異，作為學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)別人的方法，也要總結(jié)一套自己的學(xué)習(xí)方法論。

　　第三，關(guān)于投入不夠的問(wèn)題，這不僅僅涉及到學(xué)生，還涉及到學(xué)生的家長(zhǎng)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解決，首先，我們作為家長(zhǎng)，要意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，不是我們家長(zhǎng)就能夠幫助，幫助到點(diǎn)上還好，如果沒(méi)有呢!那就嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而破壞孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力層面的根基。要從家長(zhǎng)做起，家庭環(huán)境營(yíng)造一個(gè)自己的事自己做，自己的事要做好的氛圍，這樣孩子通過(guò)在環(huán)境中潛移默化的樹立好學(xué)習(xí)是自己的事，我要做好的心態(tài)。