科技相關(guān)的作文是近年來考察的熱點,因此學(xué)生們在日常的學(xué)習(xí)中也是需要多多積累相關(guān)的資料!這里伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編為大家整理了2019年第一學(xué)期高三質(zhì)檢語文作文題目,寫作指導(dǎo)及范文示例!幫助學(xué)生們了解和學(xué)習(xí)如何寫好科技發(fā)展相關(guān)作文,希望以下的內(nèi)容能夠給各位學(xué)生提供一些參考價值!
閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。
現(xiàn)代社會,科技飛速發(fā)展,物質(zhì)極大豐富,文化多姿多彩,這帶給我們更多的選擇,但也帶來了選擇的困惑:可選的商品多了,應(yīng)該選哪款?可讀的書刊多了,到底選哪種?可走的路多了,到底該選哪條?.....
對此,你有怎樣的體驗和思考?請寫一篇文章。
【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于 800字。④不得抄襲、套作。
命題說明:
本題來自2018學(xué)年第一學(xué)期市高三年級教學(xué)質(zhì)量檢測。來源“新課標(biāo)大語文”微信公眾號。
命題方向
人文底蘊(yùn):人文積淀、審美情趣
科學(xué)精神:理性思維
學(xué)會學(xué)習(xí):信息意識
責(zé)任擔(dān)當(dāng):社會責(zé)任
審題
限制性
1.材料背景的限制。“現(xiàn)代社會”明確了相關(guān)材料出現(xiàn)的時間背景,科技發(fā)展、物質(zhì)豐富以及文化多彩都是在這個背景下的要素,這也決定了作文內(nèi)容應(yīng)具有時代氣息、時代意義。
2.材料內(nèi)容的限制。“這帶給我們更多的選擇,但也帶來了選擇的困惑”一句比較清楚地指明作文內(nèi)容的應(yīng)是“選擇的困惑”而非“選擇”,如偏離問題則視為偏題或離題。
3.作文立意的限制。“對此,你有怎樣的體驗和思考?”“此”即指考生應(yīng)針對材料中提到的諸如“商品”“書刊”“路”等方面的“選擇的困惑”立意,并結(jié)合自己對于“選擇”的體驗和思考,形成可闡釋的觀點。
開放性
1.角度開放。雖然作文立意是需要圍繞“選擇的困惑”展開,但從哪個角度去寫“選擇的困惑”還是比較自由的:為什么有“選擇的困惑”?有怎樣的“選擇的困惑”?如何解決“選擇的困惑”這一問題?每個角度又可輻射出更多立意。
2.文體開放??梢酝ㄟ^敘述事情寫自己的體驗來談“選擇的困惑”,也可以通過理性分析寫自己對“選擇的困惑”的思考,因此,既可以寫成記敘文,也可以寫成論述文,還可以寫成敘議結(jié)合的散文等。
3.聯(lián)想和思考是自由的。既然作文的問題是“選擇的困惑”,那考生就可以圍繞“選擇的困惑”聯(lián)想思考,組織材料。材料中提到的諸如“商品”“書刊”“路”的選擇困惑只是例子的列舉,后面是省略號,考生可以聯(lián)想思考商品、報刊、道路等方面的“選擇的困惑”,也可以聯(lián)想思考科技、物質(zhì)、文化等方面的“選擇的困惑”,可供選擇的思考點多樣。
解題
本則作文題目可以看作是新材料作文,也可以看作是帶有指向的任務(wù)驅(qū)動型作文,這兩者在這道作文題目中其實并無太大的區(qū)別。2002年卷題目“心靈的選擇”,2015年卷Ⅱ題目“誰更具風(fēng)采”,都可以為本文帶來有關(guān)“選擇”行文思路方面的參考;2014年卷的“大學(xué)的門和路”,2018年卷的“精神”,又可以為本題提供審題立意方面的參考。
作文內(nèi)容既要體現(xiàn)時代性,還要體現(xiàn)考生的體驗和思考,因此,要有意識地站在考生的角度去審視當(dāng)今社會,尋找解決“選擇的困惑”這一問題的辦法。
參考立意
1.適合自己的才較好。
2.聽從內(nèi)心,選擇自我。
3.多元時代,慧眼識征途。
4.面對“困惑”,理性選擇。
5.琳瑯滿目,選“對”不選“貴”。
……
例文展示
不必困惑,適合自己的才較好
殷都玄鳥下水文
琳瑯滿目的商品,選哪一款才好?浩如煙海的書刊,選哪一種較好?縱橫交錯的道路,到底該選哪一條?不必困惑,適合自己的才是較好。
讀不下去的經(jīng)典還要不要讀就是一件令人困惑的事情,那么多人夸贊的書自己卻讀不下去,是不是自己太笨?
讀不下去經(jīng)典,也沒有什么可困惑的。“毒舌”毛姆說過:“不論學(xué)者們對一本書的評價如何,縱然他們眾口一詞地加以稱贊,如果它不能真正引起你的興趣,對你而言,仍毫無作用。”重要的是,每個人要在浩瀚的書海中發(fā)現(xiàn)自己的興趣,構(gòu)造自己的羅盤。親近、享受適合自己的書,才是終極的目標(biāo)。拋棄一部分書,并非要放棄讀書,而是在做減法,通過閱讀適合自己的好書,“給狹窄的心,一個大的宇宙”。
高考志愿的選擇有時也很令人困惑。
可供選擇的大學(xué)不是不多,只是分?jǐn)?shù)不給力,報個,怕調(diào)志愿;以志愿為主,就得在批次上委屈一點。這也不必困惑,適合自己的才較好。選擇百年學(xué)?;蚓W(xué)校,那些悠久的文化底蘊(yùn)和濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍,可以提供充足的養(yǎng)分,的確有助于我們的成長和增強(qiáng)。不過,每個大學(xué)都有著自己的優(yōu)勢和特色,這也是事實,打破“非學(xué)校不成材”的思想禁錮,結(jié)合自身情況,選擇合適的,才能發(fā)揮特長和優(yōu)勢。
還有的同學(xué)在填報志愿時,往往只注意的冷熱,而忽視自身的特長和興趣。如果選擇了一個不適合自己的,即使順利地升上大學(xué),也可能為將來從事一個自己不感興趣的工作而懊悔終身。
現(xiàn)代社會,科技飛速發(fā)展,物質(zhì)極大豐富,文化多姿多彩,這帶給我們更多的選擇,但也帶來了選擇的困惑。面對“亂花漸欲迷人眼”的現(xiàn)實,諸多“選擇的困惑”,需要我們靜心思考,結(jié)合現(xiàn)實合理分析、比較、嘗試,確定什么是較適合自己的。
當(dāng)今時代是一個多元化時代,多元化意味著多樣性,這就給人們帶來選擇的困惑,。而通常情況下,之所以困惑不是因為選擇太少,而是因為選擇太多,造成了決策機(jī)制癱瘓。在這種情況下,解決困惑的辦法就是聽從內(nèi)心,選擇較適合自己的。
適合自己發(fā)展的,才是我們的較佳選擇。“不忘初心,方得始終”,就讓我們在新時期執(zhí)著追求“中國夢”的道路上,讓夢想照進(jìn)我們的現(xiàn)實,在眾多選擇中做出較適合我們的那一個。