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演講稿應(yīng)該怎么寫?演講稿有什么特點(diǎn)?看這里就清楚了!
高中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2019-01-21 15:05:06

  演講稿應(yīng)該怎么寫?演講稿有什么特點(diǎn)?演講稿的開頭要注意什么?演講稿的結(jié)構(gòu)如何安排?這些是學(xué)生們撰寫演講稿的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的一些問題!為方便學(xué)生們參考和學(xué)習(xí),伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編也位大家整理和匯總了關(guān)于演講稿的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),下面就跟隨伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編詳細(xì)的了解一下吧!

  演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達(dá)自己的主張、看法;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿應(yīng)該怎么寫?演講稿有什么特點(diǎn)?看這里就清楚了!

  一、演講稿的特點(diǎn)

  演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn):

  第一,針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來打動(dòng)聽眾,“征服”群眾,需要要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,它的評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。比如我們講八榮八恥的重要性,你就要讓大家聽了之后,真的覺得八榮八恥挺重要的。

  第二,可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來的,所以寫演講稿的時(shí)候需要以容易說能夠講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可以;對(duì)聽講者來說應(yīng)該要好聽。因此,演講稿寫成之后,作者較好能通過試講或默念加以檢查,凡是覺得講不順口或聽不清楚之處,都應(yīng)該作修改與調(diào)整。

  第三,鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講會(huì)有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟、獨(dú)到,語言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。

  二、演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處。

  演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

  (一)開頭要抓住聽眾,引人入勝

  演講稿的開頭,也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有重要的作用。好的演講稿,一開頭就應(yīng)該用較簡(jiǎn)潔的語言、較經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來,這樣,才能達(dá)到出奇制勝的效果。演講稿的開頭有多種方法,通常用的主要有:

  l.開門見山 開門見山,就是直接提示演講的中心,不講多余的話,這樣的開頭,使聽眾一聽就知道演講的中心是什么,注意力馬上就集中在演講上。(比如《我們心中的榮辱觀》一文)

  2.介紹情況,說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,使聽眾急于了解下文。

  3.從日常生活或切身體會(huì)入題 可以借助某事件、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話,喚起聽眾的注意,同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介,或與演講的主要內(nèi)容銜接起來的因素。

  4.用提問激發(fā)聽眾的思考 這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,以引起聽眾的注意。(例子:謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》《發(fā)揚(yáng)民族精神,爭(zhēng)做先鋒少年》這兩篇稿子的開頭都從聽眾的日常生活出發(fā),并同時(shí)運(yùn)用了提問的方法,這樣就不僅使聽眾產(chǎn)生興趣,而且迫使聽眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考,把注意力集中到演講上來。)

  除了以上三種方法,還有唱歌式、懸念式(《偉大可以這樣具體 愛心可以這樣西安伊頓》)、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。作為演講比賽,巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題,或是他們演講中的觀點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā),效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì)給聽眾留下良好的印象。(下面舉一則實(shí)例:“剛才第八號(hào)選手已講到稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會(huì)理解,我與他有同樣的感覺。在這里,我愿與八號(hào)及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作,為稅務(wù)工作者能得到社會(huì)的承認(rèn)、人們的理解而歡呼!”)當(dāng)然這對(duì)我們演講者本身的要求也比較高,我們可以根據(jù)實(shí)際情況來靈活運(yùn)用。

  好的開頭是成功的一半,頭開好了,接下來就是文章的主體部分了。

  (二)、主體要環(huán)環(huán)相扣,層層深入

  這是演講稿的主要部分。在行文的過程中,要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題。

  1、層次 我們都知道看文章,一遍不清楚,可以回頭再看,而演講卻不同,聽眾只能聽一遍,因此要求層次、條理十分清楚,能讓聽眾一聽就明白。

  那么,怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn)基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標(biāo)志,從而獲得層次清晰的效果。(我班一位學(xué)生參加評(píng)選十杰少年的演講,我就用了這樣兩個(gè)開頭來體現(xiàn):“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯樂做舟” 這一部分內(nèi)容講她愛學(xué)習(xí),接著我又用了一句詩“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”作開頭,來講她幫助同學(xué),這樣層次就很分明了。)此外,還可以運(yùn)用過渡句,或者是“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)別層次,

  2、節(jié)奏 節(jié)奏,是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。

  演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,主要是通過演講內(nèi)容的變換來實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換,是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事等內(nèi)容,以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。的演說家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。

  演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,又要適度。平鋪直敘,呆板沉滯,固然會(huì)使聽眾緊張疲勞,而內(nèi)容變換過于頻繁,也會(huì)造成聽眾注意力渙散。所以,插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。

  (三)結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮,并促使聽眾不斷地思考和回味;

  1、把要點(diǎn)做一下總結(jié)。

  2、展望未來,鼓舞斗志 在演講結(jié)束時(shí),提出任務(wù),指明前途,提出希望,發(fā)出號(hào)召,鼓舞聽眾振奮精神,堅(jiān)定信念,采取行動(dòng),會(huì)收到預(yù)期的效果。(《我們心中的榮辱觀》)

  3、用充滿激情的話語作結(jié) 充滿激情的話語能激起聽眾情緒的激動(dòng),激越的感情會(huì)使聽眾受到感染,并受到鼓舞。(與第二點(diǎn)比較相似,可以結(jié)合運(yùn)用。)

  4、用名言、詩句、歌曲作結(jié) 用名言、詩句作結(jié)可以使演講的主題得到有力的證明,加強(qiáng)演講的力度,使聽眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示。(謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》)

  以上就是關(guān)于演講稿怎么寫的相關(guān)內(nèi)容,希望學(xué)生們?cè)陂喿x之后能夠有所收獲!

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