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高一期中成績下滑很厲害,應該怎么辦?家長需要做什么?
高中 來源:網(wǎng)絡 編輯:小新 2018-11-13 13:51:14

  學生在遇到學習成績下滑的狀態(tài)的時候要多多注意,隨著高一課程的進行,學生的學習也會發(fā)生微妙的變化:一開始能聽懂會做,到后來一聽就懂一做就錯,再到后來直接就開始聽不懂,不會做了!于考不好,很傷心,這是人之常情!但是,只傷心,還不行,解決不了問題,更不能放棄,畢竟現(xiàn)在才是高一,受很多因素的影響!所以,這個時候,家長不要跟著孩子傷心,甚至是放棄,而是一起分析原因,找到對策!

高一期中成績下滑很厲害,應該怎么辦?家長需要做什么?

  一、為什么有的學生“一聽就懂,一做就錯”?

  這種情況在數(shù)學中是普遍存在的,分析原因,主要由以下幾個方面:

  1、老師講清了,不代表學生聽懂了!

  當老師都知道,一些“公開課”,實際上就是“表演課”,這些課的課堂效果,往往不如老師的常規(guī)課,因為這些課,老師是講給老師、評委聽的,而不是給學生聽的。老師只是為了讓課按照”預設“的程序平穩(wěn)的上下來,而忽略了課堂上“生成”的問題和效果。所以,只是老師講清了,而學生未必聽懂。其實,這也是經(jīng)驗豐富的老師和沒有經(jīng)驗老師較大的區(qū)別。

  2、學生聽懂了,不代表學生掌握了!

  順著老師的思路聽懂了,但是很多學生其實是處于“似懂非懂”的階段!老師講的概念、公式定理,學生只是知其然而不知所以然,存在死記硬背的情況,甚至連死記硬背都做不到,更不要說理解運用了。

  3、學生掌握了,不代表學生會做了!

  看學生是否真正的掌握了,就要通過做題來檢驗!如果題目不會做,就說明這個知識點沒有掌握,所謂的聽懂,只是表面上聽懂了,只是順著老師的思路聽懂了,自己沒有理解,需要通過問老師、問同學、做題進行進一步深入理解。

  4、學生會做了,不代表學生做對了!

  有些題目,自己明明會做,卻做錯了,一看答案或者別人一點撥,就通了,就懂了。這個時候,要具體分析原因,看看這個知識的是否真的理解了;如果理解了,看看自己是否粗心大意了?如果粗心大意,記住這不是根本原因,而是你的審題環(huán)節(jié)存在著問題。

  5、學生做對了,不代表學生做全了!

  也有的學生,題目明明會做,結果也對,但是較后被扣分了!什么原因?步驟不全!做題不規(guī)范,甚至因為打草紙寫的混亂,而出現(xiàn)較好抄錯得數(shù)的情況。這些都是需要進行規(guī)范練習的。也有的情況是,學生考慮不周全導致顧此失彼,從而失分。

  二、傷心過后如何做?

  數(shù)學很難,但是并不是不可!尤其是高一階段,屬于打基礎階段,數(shù)學題目不會太難,即便遇到困難,高三回頭看時,其實很多問題就能解決了,所以高一要咬緊牙關,做到: 預習它,練會它,復習它,它!

  簡單的說,就是要有進步的信心;就是要多投入時間,增加預習和復習兩個環(huán)節(jié),增強聽課和做題效率和效果,有助于解決“一聽就懂、一做就錯”和“聽不懂”的難題;就是要多做題,不要以為完成作業(yè)就結束了,作業(yè)中暴露出的問題,正式你進行彌補的較佳時機!

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文章標簽: 高一
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