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高中生物|光合作用知識點匯總!光合反應概念、反應式、過程分析、意義……
高中 來源:網(wǎng)絡 編輯:小新 2018-11-06 10:49:53

  生物光合作用是高中生物一個重要的知識點,在高考生物中屬于考試部分!光合作用涉及到的內(nèi)容也是比較多的,光合反應概念,反應式,光合作用的過程分析,光合作用的意義等,本文就為大家整理匯總了具體的光合作用知識點,幫助各位同學更好的學習這部分知識!

高中生物|光合作用知識點匯總!光合反應概念、反應式、過程分析、意義……

  一、光合作用的概念、反應式及其過程

  1.概念及其反應式

  光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程。

  總反應式:CO2+H2O───→(CH2O)+O2

  反應式的書寫應注意以下幾點:(1)光合作用有水分解, 盡管反應式中生成物一方?jīng)]有寫出水,但實際有水生成;(2)“─→”不能寫成“=”。

  對光合作用的概念與反應式應該從光合作用的場所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產(chǎn)物——糖類等有機物和氧氣來掌握。

  2.光合作用的過程

 ?、俟夥磻A段:a、水的光解:2H2O→4[H]+O2(為暗反應提供氫);b、ATP的形成:ADP+Pi+光能─→ATP(為暗反應提供能量)

 ?、诎捣磻A段:a、CO2的固定:CO2+C5→2C3;;b、C3化合物的還原:2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5

  復習光合作用過程,應注意:一是光合作用兩個階段的劃分依據(jù)——是否需要光能;二是應理清兩個反應階段在場所、條件、原料、結(jié)果、本質(zhì)上的區(qū)別與聯(lián)系(下表)。

區(qū)別 條件 需要葉綠素、光、酶和水 需要酶、ATP、[H](NADPH)、CO2
場所 在葉綠體類囊體薄膜上 在葉綠體基質(zhì)中
物質(zhì) 1.水的光解:2H2O→4[H]+O2 1.CO2的固定:CO2+C5→2C3
轉(zhuǎn)化 2.ATP形成:ADP+Pi+能量→ATP 2.C3的還原:C3→C5+(CH2O)+H2O
能量 光能→電能→儲存于ATP中的活躍的化學能 ATP中活躍的化學能→(CH2O)中穩(wěn)定的化學能
轉(zhuǎn)化
實質(zhì) 光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學能,并生成O2 同化CO2形成(CH2O)、儲存能量
聯(lián)系 ⑴光反應為暗反應提供[H]、ATP;暗反應為光反應提供ADP、Pi、NADP+;
⑵光反應為暗反應準備了物質(zhì)和能量,沒有光反應,暗反應無法進行;暗反應是光反應的繼續(xù),是形成有機物,并較終儲存能量的過程,沒有暗反應,有機物不能合成;因此,二者是一個整體,緊密聯(lián)系、缺一不可。

  二、光合作用的意義

  1.生物進化方面:一是光合作用產(chǎn)生的O2為需氧型生物的出現(xiàn)提供了可能;二是O2在條件下形成的臭氧(O3)吸收紫外線,減弱太陽輻射對生物的影響為水生生物到達陸地提供了可能;三是光合作用產(chǎn)生的大量有機物為較高級異養(yǎng)型生物的出現(xiàn)提供了可能。

  2.現(xiàn)實意義:增強光合作用效率,解決糧食短缺問題。主要應滿足光合作用所需條件,內(nèi)部條件——植物所需的各種礦質(zhì)元素、光合作用的面積(適當密植),外部條件——充足的原料(CO2和H2O)、適宜的光照、較長的光合作用時間。

  2植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別光合作用場所在葉綠體,條件是要有光照,原料要有CO2和H2O,反應后產(chǎn)生有機物(主要是淀粉,較初生成成份是葡萄糖,其后轉(zhuǎn)化成淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等),物質(zhì)變化方面是將無機物(CO2和H2O等)合成有機物(主要以淀粉形式存在)并放出O2,能量變化是吸收光能,轉(zhuǎn)化為化學能,貯存在有機物中。

  而呼吸作用場所在活細胞,有光無光都能進行,需要的原料是O2和有機物,產(chǎn)物是CO2和H2O,物質(zhì)變化是將有機物分解成無機物(CO2和H2O),能量變化是守恒的。

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文章標簽: 光合作用 生物
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