夏日來(lái)臨也意味著暑假離我們不再遠(yuǎn)！那么在暑假期間，除了放松玩耍，我們是不是還得給學(xué)習(xí)留一點(diǎn)時(shí)間呢？？？學(xué)習(xí)一直是我們較關(guān)注的，能夠幫助我們較大程度的節(jié)省時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率！但是并不是的同學(xué)都掌握了的學(xué)習(xí)方法?。?！下面我們就來(lái)看看哪些是低效的學(xué)習(xí)方法，命中的同學(xué)要及時(shí)的改正哦?。?！

　　題海戰(zhàn)術(shù)

　　為什么說(shuō)題海戰(zhàn)術(shù)是低效的呢?主要是因?yàn)檫@個(gè)方法用起來(lái)事半功倍。而且在用的過(guò)程中同學(xué)們會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間做題感到麻木、厭煩。很多喜歡用題海戰(zhàn)術(shù)的同學(xué)大多是沒(méi)有自己的一個(gè)想法主見(jiàn)去學(xué)習(xí)、過(guò)于被動(dòng)，而且不喜歡動(dòng)腦筋思考。，我們要學(xué)會(huì)走出題海戰(zhàn)術(shù)，先仔細(xì)想想自己的目標(biāo)，然后制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)它。尤其是對(duì)于準(zhǔn)高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，找到合適自己的復(fù)習(xí)方法，這樣才有利于高三沖刺。

　　急于求成

　　暑假一開(kāi)始，很多同學(xué)都會(huì)想著一次性把老師布置的作業(yè)做完，從而能夠在剩余的假期時(shí)間里盡情玩耍、娛樂(lè)。這樣的做法大錯(cuò)特錯(cuò)!一次性搞定作業(yè)只是一時(shí)的痛快，卻可能造成一個(gè)開(kāi)學(xué)后一個(gè)學(xué)期的“痛”。老師布置作業(yè)其實(shí)是希望同學(xué)們能夠按計(jì)劃來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要因?yàn)檫^(guò)度娛樂(lè)而影響了后邊的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)橐淮涡酝瓿墒罴僮鳂I(yè)后可能會(huì)由于長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，并開(kāi)始產(chǎn)生厭學(xué)情緒;學(xué)習(xí)進(jìn)度形成斷層，開(kāi)學(xué)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績(jī)下降;本可以用來(lái)增強(qiáng)成績(jī)，卻浪費(fèi)了整個(gè)暑假的時(shí)間。較后，別人利用假期學(xué)到了知識(shí)，而你卻因?yàn)閵蕵?lè)和別人拉開(kāi)了差距。

　　只學(xué)偏愛(ài)的科目

　　這種情況更多出現(xiàn)在準(zhǔn)高三學(xué)生身上。經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)的積累，基本每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)科目。學(xué)生在這個(gè)科目上復(fù)習(xí)和做題都會(huì)感到舒適。對(duì)于自身薄弱而毫無(wú)興趣的科目少?gòu)?fù)習(xí)甚至不復(fù)習(xí)。這樣結(jié)果往往是弱勢(shì)科目越來(lái)越弱，優(yōu)勢(shì)科目也不增強(qiáng)。因此在暑假?gòu)?fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該專攻薄弱科目，同時(shí)也不要落下有事科目。只有做到統(tǒng)籌兼顧、顧全大局，這樣在下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中將會(huì)迎刃有余。

　　在暑假里同學(xué)們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，多多鍛煉身體并且合理安排飲食。只有健康的體魄和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進(jìn)行復(fù)習(xí)的基石。