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高中各學(xué)科記憶背誦小竅門:高一學(xué)生要好好收藏的學(xué)習(xí)方法!
高中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-08-15 10:34:29

  我們都知道,高中的學(xué)習(xí)難度加大,學(xué)習(xí)量增加,再加上每天從早到晚上課,很多高中生都覺得吃不消、跟不上。實(shí)際上,如果上課沒記住知識(shí)要點(diǎn),下課就要認(rèn)真的去背誦和記憶,因?yàn)橛洃浐捅痴b,其實(shí)是對(duì)“聽”課的鞏固和深入。那么如何且持久地記憶背誦點(diǎn),肯定是很多同學(xué)們?nèi)粘T谔角蟮膶W(xué)習(xí)方法。
 

高中各學(xué)科記憶背誦小竅門:高一學(xué)生要好好收藏的學(xué)習(xí)方法!
 

  語文

  1.多讀,就是反復(fù)讀。

  據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說,把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

  2.古詩文,理解后記得更牢固。

  強(qiáng)記和死記并非同一概念,理解之后記憶會(huì)更快。當(dāng)然,背誦后也有助于理解。

  (1)抓關(guān)鍵詞語背誦

  所謂關(guān)鍵詞語,一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動(dòng)詞。

  如背誦《生于憂患,死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”等意義、用法的獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語來記憶。

  (2)按寫作順序背誦

  文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。

  (3)采用“整分聯(lián)背誦法”

  整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法,這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途,并有的聯(lián)系。

  一般而言,整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀,然后對(duì)每個(gè)語段進(jìn)行分別背誦,將每個(gè)段落背熟記牢,然后再將的段落聯(lián)合起來進(jìn)行記憶。

  3.勤寫。

  勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

  寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如爛筆頭”不無道理。

  英語

  英語較注重的就是抓語法知識(shí)和單詞。

  1.背誦單詞、搭配。

  單詞是英語的一大基礎(chǔ),單詞不過關(guān),就別想學(xué)好英語了。常??吹綄W(xué)生一個(gè)字母背一個(gè)單詞,或者在紙上把這個(gè)單詞抄10遍。這樣做即便記住了單詞,也只是這一時(shí),考試就忘了。而且,這種做法也只能記住幾十個(gè)單詞,單詞多的話就不管用了。

  較好用的方法就是通過音標(biāo)記單詞,每個(gè)字母的發(fā)音其實(shí)就幾種,只要熟練音標(biāo)和字母在單詞中常見的發(fā)音,那么當(dāng)聽到一個(gè)單詞,基本上就能拼寫下這個(gè)單詞。即便是沒有學(xué)過的單詞,也能根據(jù)音標(biāo)寫個(gè)大概的模樣。

  而至于要增加寫對(duì),可以把每個(gè)單詞做個(gè)小卡片,睡前翻一遍,連續(xù)幾天就能掌握這些單詞了。

  至于搭配,較好的辦法就是放到句子里。比如動(dòng)詞搭配,只要造一個(gè)簡(jiǎn)單的句子,多讀幾遍,就能記住了。英語中的一些搭配,其實(shí)就是一些不成文的規(guī)定。簡(jiǎn)單來說,就是固定出現(xiàn),固定這么用,千萬別去鉆牛角尖。

  2.了解、記住語法。

  語法算是學(xué)習(xí)英語過程中比較難的一項(xiàng),但又是關(guān)鍵的一項(xiàng)。具體怎么學(xué)?較基礎(chǔ)就是了解主謂賓結(jié)構(gòu)。

  簡(jiǎn)單句中有主謂賓,復(fù)雜句中同樣有,只不過就是主語或者賓語可能變成了從句,加了定語修飾或者是名詞性從句作解釋,當(dāng)然二者也可能變成動(dòng)名詞 doing 形式或者不定式 to do 形式。

  當(dāng)然,定語從句和名詞性從句有一個(gè)固定的形式,這就需要背誦了。至于動(dòng)詞的話,要掌握的是時(shí)態(tài)的問題,一共是過去現(xiàn)在將來三個(gè)時(shí)態(tài)。這也就牽扯出了虛擬語氣。所以,了解了句子成分,背誦了一些固定句型,語法其實(shí)沒那么難。

  3.背誦作文范例和典型句式。

  找一些的范文背誦,這一點(diǎn)相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)做。但是,背誦范文,不是背誦內(nèi)容,而是要了解句型和行文思路。

  所以,建議對(duì)每一篇作文都畫一個(gè)流程圖,了解思路,然后在流程圖中,標(biāo)明作文中用到比較好的句型,然后在自己寫作的時(shí)候,嘗試用上這些句型。但是,要充分了解這些句型的用法和意思,千萬不要生搬硬套。#p#副標(biāo)題#e#

  政史地

  這種綱要性很強(qiáng)的學(xué)科,在復(fù)習(xí)前要列好一個(gè)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn),不急不躁。有以下幾點(diǎn):

  1.抓關(guān)鍵。

  這個(gè)關(guān)鍵分為“點(diǎn)、面、體”的關(guān)鍵,你了解考試的重點(diǎn)在哪里。比如歷史、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、性質(zhì)、影響、歷史如何定性,較好有所分類來記憶,效果更佳。

  2.背目錄。

  目錄是提綱挈領(lǐng)的文字,概括性強(qiáng)。跟著目錄背,可以使自己的思維更清晰,記憶效果也更佳。

  3.多了解題型,動(dòng)手做題。

  熟能生巧是的,了解題型多做題有助自己的記憶。如果說背誦是把課本記在了嘴上,那么,默寫主要內(nèi)容就是把課本記在了心里。

  4.同學(xué)合作。

  和同桌互相問問題,而且挑對(duì)方知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方來考對(duì)方,這樣很有趣,記憶也更牢。

  數(shù)理化

  理科對(duì)知識(shí)的考察靈活多變,很難在試卷上發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)做過的題目,背誦看似無從下手。但根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),其實(shí)只要做好以下三點(diǎn),就能取得好成績(jī):

  第一:梳理知識(shí)樹形圖

  教材上涉及的知識(shí)點(diǎn)是出題的藍(lán)本,一張好的試卷會(huì)覆蓋到每個(gè)章節(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查,只要能梳理好每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn),并熟練掌握對(duì)應(yīng)的方法技巧,自然很。

  同學(xué)們可以根據(jù)課上的筆記,先列出章節(jié)大標(biāo)題再慢慢補(bǔ)全每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),較后總結(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方法和技巧。平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中如果能堅(jiān)持總結(jié)梳理,會(huì)消化吸收得更好。

  第二:基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)

  計(jì)算作為理科的基礎(chǔ),本就應(yīng)當(dāng)?shù)玫捷^大的重視。但每次考試都會(huì)聽到同學(xué)們討論又因?yàn)槟睦锼沐e(cuò)數(shù)、哪里寫錯(cuò)符號(hào)等原因丟分……重視基礎(chǔ)練習(xí),增強(qiáng)計(jì)算能力和正確率,不僅減少丟分,更能在考場(chǎng)上爭(zhēng)取更多時(shí)間去思考各種難題。

  第三:綜合和模擬

  如果平時(shí)沒有接觸過題難度,在考場(chǎng)上解決出來的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習(xí),熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對(duì)策。

  各科交替

  要想增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué),而是將各個(gè)科目相互交錯(cuò)安排。

  一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近,大腦皮層工作的部位也比較相近,長(zhǎng)時(shí)間使用同一部位,造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大,因而產(chǎn)生疲勞。

  二是將相近的科目和同類的材料放在一起學(xué)習(xí),使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近,產(chǎn)生重疊、交錯(cuò),因而引起回憶時(shí)的混淆和差錯(cuò)。

  在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),注意各個(gè)科目交替,以減少相互干擾,又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如,學(xué)完語文看物理,做完數(shù)學(xué)看政治、歷史等。

  希望這些小竅門可以幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)成績(jī),加油吧!

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