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高考二輪復(fù)習(xí)在線網(wǎng)課怎么樣?二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)有什么?
高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-02-17 10:47:03

  高三學(xué)生在家進(jìn)行高考二輪復(fù)習(xí),如果選擇在線網(wǎng)課的話,學(xué)習(xí)效果會怎么樣呢?這個(gè)學(xué)習(xí)效果既取決于網(wǎng)課的教學(xué)效果,也取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所以說學(xué)生和家長們在選網(wǎng)課平臺的時(shí)候,要綜合考慮各方面因素,伊頓教育的在線課程就很不錯(cuò),課程設(shè)置和班型設(shè)置很合理也很完善,需要進(jìn)行高考二輪復(fù)習(xí)上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生可以咨詢了解一下伊頓教育的在線課程。具體的課程詳情大家可以撥打電話400-029-6659了解。

高考二輪復(fù)習(xí)在線網(wǎng)課怎么樣?二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)有什么?

  增強(qiáng)做題效果

  在二輪復(fù)習(xí)階段,要想增強(qiáng)做題的效果,學(xué)生需要多思考,不能為了做題而做題。怎樣思考?

  第一,在題目拿到手后,首先思考它屬于哪種題型。這種題型有什么特點(diǎn),審題時(shí)有哪些技巧,答題時(shí)有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納,從每一個(gè)題中都有所收獲,使每一個(gè)題目都能給自己以啟發(fā)。

  第二,多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較,看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符,知識選擇和參考答案是否一致。

  如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn),要搞清自己錯(cuò)在哪里,是審題錯(cuò)誤還是知識理解錯(cuò)誤,是題型特點(diǎn)沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里,然后下功夫解決這個(gè)問題,千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù),只滿足于知道這個(gè)題目答什么。

  第三,多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時(shí)間分配,從閱讀習(xí)慣到答題順序,從思維模式到語言組織,在平時(shí)做題時(shí)都要注意去觀察自己有無缺陷,并注意在做題時(shí)尋找克服這些缺陷的方法。

  培養(yǎng)科學(xué)的應(yīng)試習(xí)慣

  方法往往是理性的,習(xí)慣則帶有感性的特征。在平時(shí)作業(yè)時(shí),由于時(shí)間比較充分,絕大多數(shù)學(xué)生可以理性答題。但考試時(shí)尤其是高考時(shí),由于有時(shí)間限制,特別是帶著的心理壓力應(yīng)試,許多學(xué)生在答題時(shí)是靠平時(shí)積累起來的習(xí)慣答題,許多老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的東西根本來不及想。

  這里舉一個(gè)例子:遇到動(dòng)能動(dòng)量綜合問題時(shí),老師們會再三強(qiáng)調(diào)的做題前的三個(gè)步驟:先確定研究對象(系統(tǒng)還是個(gè)體),分析對象的具體作用(受力分析),描述對象的變化情況(運(yùn)動(dòng)軌跡,狀態(tài)變化)。很多同學(xué)一著急上來就直接動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒方程直接一列,然后就耗盡心思狂解方程,結(jié)果可想而知。冷靜對待,步步為營,再復(fù)雜的問題在科學(xué)的應(yīng)試解題方法面前都將如履平地。

  所以在二輪復(fù)習(xí)階段,要注意把之前老師的要求轉(zhuǎn)化成自己的答題習(xí)慣,要形成一拿到試卷就不自覺地朝老師要求的方面去做的習(xí)慣,這樣才能真正讓平時(shí)積累起來的經(jīng)驗(yàn)在考場上發(fā)揮作用。

  以上就是伊頓教育網(wǎng)小編給大家整理的高考二輪復(fù)習(xí)在家的學(xué)習(xí)要點(diǎn),伊頓教育的在線課程近期很受學(xué)生和家長們的歡迎,的幫學(xué)生解決了在家學(xué)習(xí)的種種困難,幫學(xué)生們增強(qiáng)在家的學(xué)習(xí)效率。

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