成績(jī)的高低起伏只一個(gè)過(guò)程,通過(guò)每一次的考試我們也是可以了解到自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有重點(diǎn)的掌握,對(duì)于沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該怎么辦呢?有的學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)選擇一些比較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),伊頓教育就是一家不錯(cuò)的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),課程的內(nèi)容也是豐富的,在接下來(lái)的時(shí)間中伊頓教育小編就來(lái)給學(xué)生分享關(guān)于高中學(xué)生成績(jī)起伏的問(wèn)題,看看同學(xué)們應(yīng)該怎樣解決。
學(xué)生成績(jī)?nèi)绻鸱淮?,大概說(shuō)明的是,學(xué)生的知識(shí)掌握程度和能力水平就是這個(gè)程度,成績(jī)比較穩(wěn)定,也不太容易有大的沖刺。
學(xué)生成績(jī)起伏較大,往往說(shuō)明的是,學(xué)生存在某些知識(shí)上的欠缺和漏洞。如果在某次考試中,沒(méi)有考到學(xué)生知識(shí)欠缺的地方,或此部分出題較少,則學(xué)生得分高;反之,如果學(xué)生知識(shí)欠缺的部分命題分值較大,則得分低了一個(gè)檔次。
家長(zhǎng)可以自己看看,總成績(jī)起伏大時(shí),是哪一科或哪幾科成績(jī)上下浮動(dòng)較大,還要和其他同學(xué)的這科成績(jī)做比較,如果其他同學(xué)的成績(jī)和平時(shí)歷次考試出入不大,說(shuō)明不是試題的跑偏,就是自己的孩子在這科有知識(shí)的漏洞,而這次考試,恰好考到了孩子不會(huì)的地方。
這種情況,可以把孩子的試卷,拿給有經(jīng)驗(yàn)的老師分析,從孩子的答題情況和丟分點(diǎn),老師大概能看出孩子差在哪;如果老師負(fù)責(zé),再給孩子幾道典型例題和類型題做做,測(cè)試并了解一下學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),和此部分知識(shí)的掌握程度,在這個(gè)基礎(chǔ)上,有的放矢地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),應(yīng)該能彌補(bǔ)上知識(shí)的欠缺和漏洞。
高三的學(xué)生,成績(jī)?cè)?40~620之間起伏,說(shuō)明學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力不差,應(yīng)該能夠趕上來(lái)。前提,能找到有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。
補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好?
西安伊頓教育是西安地區(qū)的一家做的比較大的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),自成立以來(lái)憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及的教師團(tuán)隊(duì),使得伊頓深受學(xué)員以及學(xué)員家長(zhǎng)的喜愛(ài)。不管是從辦學(xué)規(guī)模上還是從師資力量上,都是十分的,只為了給學(xué)員們提供更好的學(xué)習(xí)空間,免費(fèi)咨詢電話:400-029-6659。
西安伊頓教育輔導(dǎo)始終高度重視德育工作,讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)引進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)老師,開(kāi)展大型心理講座和“一對(duì)一心理疏導(dǎo)”,使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。學(xué)員們?cè)谶@里不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)還能夠加強(qiáng)心理素質(zhì),做到德智體美發(fā)展。
在高三期間學(xué)生要珍惜每一次考試的機(jī)會(huì),這也是檢查我們掌握知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)過(guò)程。