看來題目中的高三學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性很高，學(xué)習(xí)態(tài)度也很好，這在學(xué)習(xí)中是再好不過的事情了，孩子肯主動(dòng)去學(xué)習(xí)是比被老師和家長(zhǎng)逼著去學(xué)習(xí)要好，已經(jīng)讀高三了，在各個(gè)科目的學(xué)習(xí)上要更加用功和努力，既然數(shù)學(xué)成績(jī)不好想要報(bào)補(bǔ)習(xí)班這是一個(gè)明智的選擇，家長(zhǎng)要好好支持孩子，而且還應(yīng)該要幫助孩子選擇合適的補(bǔ)習(xí)班和老師，下面是小編整理的給高三學(xué)生報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的建議，各位高三學(xué)生和家長(zhǎng)都可以仔細(xì)看看!

　　高考數(shù)學(xué)成績(jī)一直提升不了，而且已經(jīng)在高考復(fù)習(xí)備考過程中，這說明學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)問題，而且方法技巧具有欠缺，在高考復(fù)習(xí)備考過程中不良的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法技巧和策略，已經(jīng)嚴(yán)重制約中學(xué)生數(shù)學(xué)思維邏輯能力的拓展訓(xùn)練和整體成績(jī)的提升，問題中描述的學(xué)生已經(jīng)明確意識(shí)到這一點(diǎn)。

　　在高考復(fù)習(xí)備考過程中，學(xué)生不能出現(xiàn)弱科，弱科會(huì)嚴(yán)重拉低整體、綜合成績(jī)的增強(qiáng)的，而且會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生在高考復(fù)習(xí)備考過程中的自信心的。因此學(xué)生在高考復(fù)習(xí)備考過程中要著力提升綜合成績(jī)，不要出現(xiàn)弱科，各學(xué)科成績(jī)要協(xié)調(diào)發(fā)展，要通過各種行之有效的措施彌補(bǔ)弱科不足，要盡力而為提升弱科成績(jī)。

　　問題中描述的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科為弱科，成績(jī)一直提升不了，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)備考階段，學(xué)生依靠自身的學(xué)習(xí)能力和狀況改變不了當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)科面臨的困境，主要是數(shù)學(xué)學(xué)科思維方法和學(xué)習(xí)技巧的問題，對(duì)于數(shù)學(xué)考點(diǎn)知識(shí)體系的綜合應(yīng)用能力比較欠缺，而且在高三階段進(jìn)入數(shù)學(xué)思維邏輯進(jìn)入“死胡同”，無法拓展，無法自我挑戰(zhàn)，無法自我釋放學(xué)科能力，需要借助“外力”的點(diǎn)撥和幫助以及指引。

　　建議問題中描述的家長(zhǎng)“答應(yīng)”給孩子找一對(duì)一的數(shù)學(xué)家教或者利用周末上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，突擊一下數(shù)學(xué)學(xué)科。較好是一對(duì)一的數(shù)學(xué)家教，找高考教學(xué)教育，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高考數(shù)學(xué)教師給與問題中描述的學(xué)生短期內(nèi)的點(diǎn)撥與具有針對(duì)性的指導(dǎo)，不能找一些是沒有帶過高中以及讓一些大學(xué)生代勞的家教，這樣只能貽誤戰(zhàn)機(jī)，白耗費(fèi)時(shí)間。這方面家長(zhǎng)可以咨詢了解伊頓教育的高考沖刺輔導(dǎo)課程!

　　再者，家長(zhǎng)要積極動(dòng)員孩子自我“反省”，自己根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科每一次模擬考試情況，聯(lián)系實(shí)際的梳理，思考對(duì)照自己在考試過程中遇到的具體問題，具體是那類題型不熟練，那類知識(shí)點(diǎn)不明確，那類知識(shí)點(diǎn)掌握不熟練，思考清楚這些問題，問題中描述的學(xué)生要具有針對(duì)性的進(jìn)行突擊，并結(jié)合高考試題以及平時(shí)高考模擬考試試題結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的識(shí)記和復(fù)習(xí)。

　　在尋求家教幫助的同時(shí)，學(xué)生自己也要行動(dòng)起來，利用一個(gè)月時(shí)間，全力以赴，突擊數(shù)學(xué)學(xué)科;還要和數(shù)學(xué)科任教師的交流思想，讓數(shù)學(xué)教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和不足，虛心聽取數(shù)學(xué)科任教師的復(fù)習(xí)備考意見，逐步完善知識(shí)體系，逐步提升。

　　總之，問題中描述的家長(zhǎng)要重視孩子的意見和想法，積極幫助孩子解決當(dāng)前的數(shù)學(xué)學(xué)科中困境。家長(zhǎng)也可以積極和數(shù)學(xué)學(xué)科科任教師取得聯(lián)系，以嚴(yán)謹(jǐn)而又虛心的態(tài)度向數(shù)學(xué)教師尋求幫助，讓數(shù)學(xué)科任教師對(duì)于孩子以指導(dǎo)。

　　如果孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并盡快解決，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況要充分了解，報(bào)補(bǔ)習(xí)班要考察師資水平和教學(xué)效果!