相信參加過高考，為高考付出過努力的人一生中都不會忘記高考前的日日夜夜，那些為學(xué)習(xí)為高考為考上大學(xué)拼搏的無數(shù)的日日夜夜，因為我們不管不顧的勇往直前而變得難忘。高三一年的努力學(xué)習(xí)，是考驗學(xué)生們這十幾年學(xué)習(xí)的較關(guān)鍵時刻，學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法都在這一年要進行極大的變化或者是進步，所以我們需要想辦法增強學(xué)習(xí)效率才能應(yīng)對高三緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，怎么學(xué)習(xí)才算是有效率的學(xué)習(xí)呢?高三學(xué)生有什么值得分享的學(xué)習(xí)方法嗎?以下內(nèi)容供參考!

　　高三階段，應(yīng)該的學(xué)科新課內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束，剩下的就是對知識點從頭到尾精簡的輪流復(fù)習(xí)。但是這時候?qū)γ恳婚T功課的分工，也是重要的，對于付出得到的回報到底有多少，也是值得選擇利益較大化的。高三的學(xué)生應(yīng)該自己安排自己的學(xué)習(xí)計劃，切記不能好高騖遠(yuǎn)，如果計劃達(dá)不到，那一日日的拖延只會增加自己的惰性。倘若計劃達(dá)不到，要根據(jù)自己情況重新安排自己的學(xué)習(xí)計劃，并且科學(xué)，增加自己能掌握，而不是簡簡單單完成任務(wù)。因為我也不是成績的學(xué)生，這里就分享一些自己當(dāng)時學(xué)習(xí)的一些小小的經(jīng)驗吧。

　　英語、語文這兩門課，是以長期積累從而才能增強的，如果花大量時間復(fù)習(xí)英語和語文而不注重長時期的積累，那么基本上不是能獲得特別大的回報。人的記憶能力是有規(guī)律可循的，每天的記憶都會隨著時間遺忘，因而及時制定計劃，重復(fù)刷新記憶，就能記住英語單詞和語文文言文。這也就是晨讀的意義所在，一次又一次的重復(fù)，不斷加深記憶。晨讀的時間不容忽視，很多人晨讀都不用腦子去讀，只是停留在嘴巴動一動的應(yīng)和，如果抓住晨讀的時間，進行記憶的新一輪刷新，相信效果是潛移默化的?？梢詤⒖夹睦韺W(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，針對自己的情況，安排好每日的背誦計劃和復(fù)習(xí)計劃，畢竟英語還是以背單詞為主，語文還是以背誦字詞解釋和課文為主。在背誦之外，我們應(yīng)該關(guān)注薄弱的題型。

　　例如語文的病句方面自己還不太好，就抽出一個專題時間來練習(xí)，練習(xí)之后復(fù)習(xí)兩三次，像這種題型又是需要刷題經(jīng)驗和理性判斷的了，希望做題時候能夠記住其中的套路和解題技巧，而不是一味地去記憶。對于古詩詞，可以針對答題規(guī)格和主要修辭手法、主要人物情感的大綱進行記憶，同時加強自身對其的判斷，兩種方式互相交叉，想必能夠增強成績很多。像詞語解釋和文言文的實詞虛詞解釋，就要像學(xué)英語背單詞一樣每天積累了。積累整天的確看不到效果，如果堅持下去，效果會在你意識不到的時候出現(xiàn)，讓你在答題時恍然大悟。如果英語考試?yán)锩嬗幸黄喿x是比較困難的，可以考慮放棄，當(dāng)然這是下下策。我見過很多人匆匆忙忙寫了較難的那篇閱讀，前面的正確率卻不能增加，是劃不來的。如果自己的能力確實達(dá)不到，那不如退而求其次，保守答題，爭取寫得都正確。英語的語法專題可以抽空集中復(fù)習(xí)，像閱讀就有需要每天都寫一兩篇，同時背一背閱讀中的生詞，結(jié)合必背的單詞一起背，效果應(yīng)該也不會太差。

　　對于學(xué)文科的同學(xué)，以記憶為主，邏輯為輔。學(xué)理科的恰好相反。如果只憑借記憶學(xué)文科，那么的確很有難度，但是不妨記住歷史規(guī)律和答題規(guī)律，往往能夠事倍功半。對于理科，真不是我的強項。理科，我身邊的學(xué)霸都是準(zhǔn)備了一個錯題本。數(shù)學(xué)較注重的還是題型和變型，不同的題目可能會有不同的答案，但是答題技巧和方法往往只有一步之差，對于自己寫錯的題目，準(zhǔn)備一個錯題本，及時復(fù)習(xí)，就讓自己掌握了這種答題的思維，而不在于刷題。題海戰(zhàn)術(shù)可能只適用于中考，但是對于高考則需要記住無固定的套路，對于大量的知識點，不可能全部進行記憶，記憶這種思維方式，卻是更加容易的。同時刷題的同時，理清邏輯，就簡便了很多。

　　希望以上小編整理的內(nèi)容對大家有幫助，想要考出滿意的高考成績，考上一所滿意的大學(xué)，就要在高三這一年里好好學(xué)習(xí)，有效率的學(xué)習(xí)!