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教育部推進(jìn)新文科,這些熱門不容錯過!
高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-05-21 15:10:47

  近日,教育部、科技部等13個部門正式聯(lián)合啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0,推進(jìn)新文科等建設(shè)。新文科的概念逐漸熱了起來。什么是新文科?新文科,是相對于傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組文理交叉,即把新技術(shù)融入哲學(xué)、文學(xué)、語言等諸如此類的課程中,為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。建設(shè)新文科:文科學(xué)校預(yù)算增長加快。在我國,新文科建設(shè)于2018年10月也初現(xiàn)端倪。
教育部推進(jìn)新文科,這些熱門不容錯過!

  當(dāng)時,教育部決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0,其中的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃,在原先數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)上,首次增加了心理學(xué)、哲學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)等人文學(xué)科。

  就在不久前,教育部、科技部等13個部門正式聯(lián)合啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0,推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。

  今年4月,75所教育部直屬高校都在各自的信息公開網(wǎng)站上公布了2019年財務(wù)預(yù)算。

  盡管與理工科高校的預(yù)算差距還很大,但今年一些傳統(tǒng)文科學(xué)校的預(yù)算增幅比較大。較明顯的是北京師范大學(xué),年度預(yù)算數(shù)從去年的66.12億元猛增到81.85億元,增幅近24%,排名也從去年的第二十提升到第十六位。

  據(jù)北京青年報報道,這與去年以來教育部提出推進(jìn)“新文科”建設(shè)關(guān)系緊密。

  北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)兩所典型文科高校今年的收支預(yù)算總表中,來自財政撥款的收入增長都較大,北師大增加了2.87億元,人大增加了1.66億元。

  發(fā)展新文科帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

  據(jù)光明日報報道,武漢大學(xué)人文社科經(jīng)驗豐富教授馬費(fèi)成解釋:“從總體上看,各門類學(xué)科甚至整個科學(xué)都是在高度分化的同時,不斷走向綜合。”

  此前,人們在沒條件認(rèn)識事物全貌時,為了更深入地研究不同事物,不得不將作為整體的科學(xué)劃分為一個個專深、狹窄的學(xué)科。

  這樣,雖然增強(qiáng)了研究效率,但隨之出現(xiàn)了學(xué)科間相互隔離、互不往來的局面。

  在馬費(fèi)成看來,移動互聯(lián)網(wǎng)徹底改變了人類的生產(chǎn)生活方式,出現(xiàn)了的法律、倫理和道德問題,“這些問題遠(yuǎn)不是單純的技術(shù)問題,而是人們從未涉足的深層次社會文化問題”。

  要解決這些問題,顯然不能依靠單一學(xué)科,需要多學(xué)科協(xié)同。于是,在多學(xué)科交叉邊緣上出現(xiàn)了新興的文科研究領(lǐng)域和研究方式。在他看來,新文科的提出,正是寄希望于文科的內(nèi)部融通、文理交叉來研究、認(rèn)識和解決學(xué)科本身、人和社會中的復(fù)雜問題。

  在技術(shù)發(fā)展面前,新文科也遇到了挑戰(zhàn)。

  “首先是技術(shù)和鴻溝”,馬費(fèi)成坦言,文科學(xué)者缺乏需要的信息技術(shù)基礎(chǔ),他們無法有效地利用技術(shù)工具來解決本領(lǐng)域的研究問題;而計算系統(tǒng)的建設(shè)人員、平臺工具開發(fā)人員往往又缺乏相關(guān)領(lǐng)域知識。無法有效捕捉文科學(xué)者的真實需求,從而無法發(fā)揮技術(shù)對研究的輔助作用。

  信息技術(shù)的應(yīng)用,取代一部分傳統(tǒng)文科研究者,同時,革新了傳統(tǒng)文科的研究場景和研究方式。馬費(fèi)成對此表達(dá)了隱憂,這個過程容易出現(xiàn)兩個極端:

  一是“技術(shù)主導(dǎo)一切”,讓技術(shù)取代研究人員做出判斷,而丟失了人文社會科學(xué)的文化意義及其批判性思考;

  二是文科學(xué)者對技術(shù)本身所具有的偏見,容易引起文科學(xué)者的不安,在程度上對新技術(shù)的使用產(chǎn)生懷疑,甚至是抗拒。

  新文科建設(shè)不能遮蔽“文”的本質(zhì)

  近些年,清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、陜西大學(xué)等高校出現(xiàn)人文科學(xué)實驗班,西安交通大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校出現(xiàn)學(xué)院式教學(xué)模式,這些嘗試,被當(dāng)作我國新文科建設(shè)的重要經(jīng)驗。

  2002年,北京大學(xué)國學(xué)研究院招收首批中國傳統(tǒng)文化研究博士生,由中文、歷史、哲學(xué)、考古等人文學(xué)科的博士生導(dǎo)師集體授課,使得學(xué)生能夠?qū)ο噜弻W(xué)科和相關(guān)的知識有所了解。

  在綜合素養(yǎng)評定、博士論文選題、撰寫和答辯過程中,各學(xué)科的老師會進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。

  但北京語言大學(xué)教授韓經(jīng)太提醒,新文科建設(shè)不能一味趨新,新文科既不是理科化的文科,也不是哲學(xué)化的文學(xué)或者文學(xué)化的哲學(xué)。在文理融通的過程中,不能遮蔽“文”的本質(zhì);文理交匯后,須更加重視和凸顯“文”的特質(zhì)。

  南開大學(xué)中文系教授周志強(qiáng)看來,推動新文科發(fā)展:

  首先要打破壁壘,包括人文社科內(nèi)部及其與自然科學(xué)之間的壁壘,以培養(yǎng)科學(xué)哲學(xué)家、科學(xué)思想家等新型人才;

  同時,高校培養(yǎng)人才不能單獨(dú)以市場為導(dǎo)向,而是要更多地為科學(xué)發(fā)展所考慮;

  此外,高等教育的管理模式仍需改革,即打破原有的辦學(xué)觀念,打破當(dāng)前高校和科研制度管理行政化的禁錮。

  陜西師范大學(xué)國學(xué)研究院院長曹勝高還表示,關(guān)鍵問題是要明確新文科的定位,不是組織形式的變化,而是教育內(nèi)容的變革,旨在培養(yǎng)越現(xiàn)有局限與學(xué)科局限,素養(yǎng)高、學(xué)術(shù)能力精、綜合實力強(qiáng)、有創(chuàng)造視野的新人才。

  曹勝高既以學(xué)生身份參與過文科教育模式改革的試點(diǎn),現(xiàn)在又以院長的身份布局學(xué)院新文科建設(shè)。他坦言:“新文科能否做得好,關(guān)鍵看教師”。#p#副標(biāo)題#e#

  新文科熱門

排名

學(xué)科大類

擬建設(shè)數(shù)/個

1

工商管理類

674

2

外國語言文學(xué)類

609

3

設(shè)計學(xué)類

474

4

公共管理類

247

5

新聞傳播學(xué)類

236

6

中國語言文學(xué)類

228

合計

2468

  數(shù)據(jù)來源:教育部

  上表為本科建設(shè)“雙萬計劃”中,擬建設(shè)數(shù)量統(tǒng)計。從表中可看出,工商管理類、外國語言文學(xué)類、設(shè)計學(xué)類擬建設(shè)數(shù)量位居前三名。而這6個學(xué)科大類的數(shù)量加在一起已過2000個,占據(jù)了本次“雙萬計劃”十分之一的數(shù)目,由此可見,對于新文科的倡導(dǎo)并非紙上談兵。

  無論是近年出現(xiàn)的新興技術(shù),如人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬技術(shù)等,還是前段時間人社部等三部門發(fā)布的13個新職業(yè),新文科的身影無處不在。

  在教育政策支持下,可以預(yù)見未來5~10年內(nèi),新文科相關(guān)或?qū)⒊蔀闊衢T。在這里為大家介紹幾類未來趨勢見好的新文科。

  1、工商管理類

1

相關(guān):

市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、人力資源管理、審計學(xué)、資產(chǎn)評估等。

2

就業(yè)前景:

工商管理類下共設(shè)11個,每個的就業(yè)方向有所不同,總的來說,就業(yè)范圍很廣泛。一般可在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融(銀行、證券、保險)機(jī)構(gòu)和中外工商企業(yè)、各類中介服務(wù)組織中從事經(jīng)濟(jì)管理分析、推測、規(guī)劃和管理工作,從事會計、金融(銀行和證券公司)、公司管理人員、市場營銷人員等。

 

以市場營銷為例。該畢業(yè)生可從事銷售、文案和活動策劃、執(zhí)行、調(diào)研咨詢、市場管理等職業(yè),幾乎是一個百搭。根據(jù)崗位和職能的不同,薪資也不同。

3

能力:

工商管理類包含的課程設(shè)置中有很多數(shù)學(xué)類科目,因此需要有的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力。如市場營銷還有一些課外實踐作業(yè),需要性格外向一點(diǎn),并擅長與人溝通交流。

  2、非通用語種(小語種)

1

相關(guān):

外國語言文學(xué)類下屬(除英語外)均為小語種??傮w來說,葡萄牙語、西班牙語、德語、法語、意大利語、俄語、日語、韓語、阿拉伯語、越南語等是熱門語言。

 

2

就業(yè)前景:

小語種就業(yè)方向主要以下幾類:

 

①進(jìn)入政府機(jī)關(guān),如我國駐世界各地的大使館;

 

②進(jìn)入大型央企的外派機(jī)構(gòu),如中石油、中石化等;

 

③進(jìn)入跨國公司和外貿(mào)進(jìn)出口公司等;

 

④在高校和語言培訓(xùn)學(xué)校做老師;

 

⑤進(jìn)入新聞傳媒機(jī)構(gòu),如廣播電臺、電視臺等。

 

待遇方面,由于小語種的從業(yè)范圍很廣泛,月薪從幾千到上萬元不等。

 

3

能力:

語言類學(xué)科是一門用來溝通交流的學(xué)科,需要多背、多聽、多說、多寫,要有的興趣和耐心,語文和英語學(xué)得好會更有優(yōu)勢。

 

此外,語言類的學(xué)習(xí)也需要了解和研究當(dāng)?shù)氐臍v史文化和時代背景,才會對這門語言有更深層次的理解。

小貼士選擇小語種的兩點(diǎn)建議:

  一是根據(jù)我國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的合作交流來選擇。如與非洲、巴西的合作,需要葡萄牙語;與拉丁美洲的合作,需要西班牙語;與歐洲的合作,需要德語、法語、俄語、挪威語等。此外,與越南、印度等亞洲的合作也日漸緊密。

  二是根據(jù)我國的“一帶一路”政策中提到的相關(guān)來選擇。沿線的小語種學(xué)科成為近年和未來的熱門學(xué)科,主要有巴基斯坦、埃塞俄比亞、哈薩克斯坦、尼泊爾、緬甸、泰國、菲律賓、土耳其、烏克蘭、波蘭、捷克等。

  3、新聞傳播學(xué)類、中國語言文學(xué)類

1

相關(guān):

新聞傳播學(xué)類(新聞學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、編輯出版學(xué)等),中國語言文學(xué)類(漢語言文學(xué)、漢語言等)。

 

2

就業(yè)前景:

這類學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)大致有三個方向:

 

①傳統(tǒng)出版行業(yè),如編輯、文案策劃、企業(yè)宣傳等。

 

②新媒體行業(yè)。其中一類偏向編輯方向。一開始是寫公眾號文章,后來會涉及到平臺的內(nèi)容策劃、選題、執(zhí)行等整體規(guī)劃和運(yùn)營管理等工作。另一類偏向運(yùn)營方向。除寫文章外,還涉及到活動策劃、產(chǎn)品策劃等工作,需要對活動數(shù)據(jù)和效果負(fù)責(zé)。

 

③考取公務(wù)員。如招聘文秘、宣傳等崗位時需要文科的畢業(yè)生。

 

3

能力:

無論是傳統(tǒng)出版行業(yè)還是新媒體行業(yè),都要具備文案寫作功底,需要活動策劃和溝通能力,因此對語文能力要求較高。此外,還要有的網(wǎng)感能力(感知互聯(lián)網(wǎng)信息的能力),如了解時事熱點(diǎn)、行業(yè)內(nèi)資訊等。

  4、師范類

1

相關(guān):

教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育等;或者根據(jù)以后想從事的教學(xué)學(xué)科選擇數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、地理科學(xué)、思想政治教育、英語等相關(guān)。

 

2

就業(yè)前景:

教育是的重中之重,可以說教師這個職業(yè)就是“金飯碗”。教育也是2019年兩會代表委員熱議的話題之一,相關(guān)政策旨在增強(qiáng)義務(wù)教育階段教師的待遇水平,從而吸引更高素質(zhì)的教師人才。

 

師范類畢業(yè)生的就業(yè)方向,一般來說有以下幾種:①在幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)當(dāng)老師;②各類師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教;③繼續(xù)深造,考碩士、博士將來在大學(xué)任教。

 

3

能力:

報考師范類,需身心健康、性格開朗、品行良好、立志從教、愛學(xué)樂學(xué),積極參與社會實踐。同時,也需要的表達(dá)、溝通和不斷學(xué)習(xí)的能力。

  以上這些熱門的文科的發(fā)展趨勢和就業(yè)形勢都還不錯,文科生可以著重考慮一下,如果你還不知道要報考哪些,上面介紹到的可以好好考慮一下!

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