近年來(lái)，較受家長(zhǎng)關(guān)注的就是高考改革，隨著高考改革進(jìn)程的不斷分享，高考選科成為爭(zhēng)議很大的話題！不過(guò)想要了解選科怎么選，怎樣對(duì)孩子較好，我們還要心平氣和地了解一下高考改革和學(xué)科特點(diǎn)和孩子實(shí)際。

　　一、從孩子終身發(fā)展講，本不應(yīng)該在孩子馬上上高一才考慮選科問(wèn)題。

　　孩子從小應(yīng)該盡量多的培養(yǎng)他的各方面愛(ài)好，看他在哪些方面有特長(zhǎng)，好在這些方面著重發(fā)展。如孩子在音樂(lè)方面有愛(ài)好，那就在這方面著重培養(yǎng)，文化課上，他對(duì)自然界的生物有愛(ài)好，再結(jié)合他的生物成績(jī)看看，是否可以選擇這個(gè)學(xué)科。另外，在玩的時(shí)候觀察孩子的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，并未以后選科做準(zhǔn)備。

　　總結(jié)：孩子還小，那就發(fā)現(xiàn)孩子特長(zhǎng)，并有意識(shí)地培養(yǎng)特長(zhǎng)，為選科做準(zhǔn)備。

　　二、如果孩子到了中考或高一，那就應(yīng)該以文化課成績(jī)主要參照

　　孩子已經(jīng)到了選科的時(shí)候，也就證明孩子的學(xué)科特長(zhǎng)已經(jīng)形成。孩子小，可以發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)并較大程度地發(fā)揮特長(zhǎng)，但是孩子大了，孩子的特長(zhǎng)沒(méi)有完全發(fā)揮，那就得以現(xiàn)在的成績(jī)定優(yōu)劣，從而選擇科目。

　　總結(jié)：孩子能力層次漸漸定型，選科主要按照成績(jī)選科，如果你所在地區(qū)有省聯(lián)考，那么做好幾次省聯(lián)考的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)。如果沒(méi)有市聯(lián)考也行?？傊?，聯(lián)考成績(jī)重視。

　　三、不同地區(qū)參考不同

　　目前高考改革批次不同，模式不同，所以考慮因素也有不同。

　　現(xiàn)就其兩種模式做一下粗淺的建議。

　　一種是：3+3即三科語(yǔ)數(shù)外，加上物化生政史地六選三。

　　另一種是：3+1+2即三科語(yǔ)數(shù)外，加上物理歷史中選一科，再加上化生地政四選二。

　　第一種可以拋棄物理，而第二種物理和歷史是選擇性必選。

　　客觀上，二者看似都可以完全混搭，但是實(shí)際上的理科性質(zhì)與文科性質(zhì)是不可忽視的內(nèi)在規(guī)律，不可不看。

　　滬浙兩地先是提出自己的改革方案，如果經(jīng)過(guò)試驗(yàn)效果好，就會(huì)鋪開(kāi)，但是在改革的過(guò)程中暴露出各種問(wèn)題，所以3+1+2出現(xiàn)了。以前大量學(xué)生不選物理，這樣會(huì)影響學(xué)生質(zhì)量，所以改物理為選擇性必選。也就是說(shuō)，理科生不管怎么選，他的理科性不可打破，文科生的文科性不可打破。

　　總結(jié)：不管是哪個(gè)地區(qū)，你的成績(jī)是偏文的還是偏理了，這個(gè)大方向不可忽視。這個(gè)大方向怎么看?關(guān)鍵看物理。

　　四、較后，總結(jié)一下，我的保守一點(diǎn)的建議是：對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的，大方向，大愛(ài)好。學(xué)習(xí)成績(jī)一般或不好的，大方向，小愛(ài)好。