2019年北京卷高考《考試說(shuō)明》正式發(fā)布，各科試題安排均有所變化!其中英語(yǔ)科目將刪除“知識(shí)運(yùn)用”板塊第一節(jié)單項(xiàng)選擇題目改為語(yǔ)篇天空題。因此學(xué)生們?cè)诮酉聛?lái)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段，對(duì)于這一類(lèi)題目就需要多多練習(xí)，讓自己盡快的熟悉這類(lèi)題目的作答辦法和解題技巧，以便在高考英語(yǔ)考試中，能夠提升分?jǐn)?shù)!

　　英語(yǔ)

　　本次修訂整體保持穩(wěn)定，重點(diǎn)調(diào)整和優(yōu)化了語(yǔ)法知識(shí)考查形式，將“知識(shí)運(yùn)用”板塊中的第一節(jié)由原來(lái)的單項(xiàng)填空題調(diào)整為語(yǔ)篇填空題。

　　before：?jiǎn)雾?xiàng)填空，每題在有情景的句子或?qū)υ?huà)中留出空白，要求考生從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出較佳選項(xiàng)

　　now：語(yǔ)篇填空，則要求考生閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空，在未給提示詞的空白處僅填寫(xiě)一個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~，在給出提示詞的空白處用括號(hào)內(nèi)所給詞的正確形式填空。

　　01

　　逐步滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡

　　較新版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》首次將“語(yǔ)篇”納入語(yǔ)言知識(shí)的范疇，凸顯了語(yǔ)篇教學(xué)和評(píng)價(jià)的重要性和緊迫性。

　　因此，以語(yǔ)篇為載體的語(yǔ)法知識(shí)考查形式與新課程理念相吻合，為下一步的教學(xué)和考試改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　02

　　不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)以致用

　　雖然以單句及對(duì)話(huà)為載體的單項(xiàng)填空題能為考生提供的語(yǔ)境，但其所呈現(xiàn)的語(yǔ)境信息極其有限。根據(jù)語(yǔ)言測(cè)試的發(fā)展規(guī)律，此類(lèi)試題仍屬于典型的離散項(xiàng)目測(cè)試范疇，帶有濃厚的結(jié)構(gòu)主義測(cè)試色彩。

　　語(yǔ)篇填空以語(yǔ)篇為載體，在評(píng)價(jià)方式上得到了優(yōu)化，為考生提供豐富的語(yǔ)境。考生根據(jù)語(yǔ)篇中的線(xiàn)索，對(duì)語(yǔ)法體系中不同要點(diǎn)的意義與作用進(jìn)行識(shí)別，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)法形式、意義和使用的有機(jī)結(jié)合。

　　03

　　更好地發(fā)揮反撥作用，引導(dǎo)教與學(xué)

　　考試改革的一個(gè)重要目標(biāo)是反饋教學(xué)并促進(jìn)教學(xué)。語(yǔ)篇填空題有助于增強(qiáng)考生的語(yǔ)篇意識(shí)，引導(dǎo)考生在語(yǔ)境中了解語(yǔ)法知識(shí)的內(nèi)核，體會(huì)語(yǔ)法在語(yǔ)言運(yùn)用中的功能，真正地掌握語(yǔ)法內(nèi)涵，擺脫機(jī)械化的碎片記憶。

　　同時(shí)，在語(yǔ)篇分析的過(guò)程中，考生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力也得到相應(yīng)的提升?？傊Z(yǔ)篇填空題將對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，發(fā)揮對(duì)教學(xué)的正向反撥作用，促進(jìn)教學(xué)。