今年和教育相關(guān)較熱門的話題就是新高考改革，不少省市已經(jīng)進(jìn)入新高考改革周期，高一學(xué)生將正式實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更換新的課程方案和教材。新高考改革這應(yīng)該也是吉林省的各位初中家長(zhǎng)關(guān)心的事情。

　　吉林省的高考改革實(shí)行時(shí)間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的新中考開(kāi)始實(shí)行。趕上頭一年，不管是學(xué)校、老師，還是學(xué)生和家長(zhǎng)都挺頭大的，畢竟連個(gè)參照都沒(méi)有。不過(guò)啥事有利就有弊，時(shí)勢(shì)造英雄，相信每一次改革都是一次進(jìn)步。

　　新高考制度對(duì)初中生的影響

　　1、考試科目的變化

　　改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理綜(或是文綜);

　　改革后：改革后高考采取“3+3”的考試模式，即：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為考試科目，剩下的物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治六科選三科進(jìn)行考試，取消文理科考試區(qū)別;

　　影響：文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。

　　在中學(xué)，實(shí)行文理分科之后，理科生只懂得整天到晚的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對(duì)于文史知識(shí)的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。

　　而對(duì)于文科生而言，平常注重史政文化知識(shí)的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

　　文理不分科才是對(duì)于學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，便于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。

　　2、外語(yǔ)考試

　　改革前：高考統(tǒng)考時(shí)只考一次，成績(jī)計(jì)入總成績(jī);

　　改革后：高中階段會(huì)組織考試兩次外語(yǔ)，取成績(jī)較計(jì)入高考總成績(jī);

　　影響：外語(yǔ)考試在高中階段進(jìn)行兩次考試，取成績(jī)較高者計(jì)入總分，這是高考科目改革的一個(gè)大手筆，順應(yīng)了高校的英語(yǔ)課程安排，同時(shí)也減輕了學(xué)生的壓力，有兩次機(jī)會(huì)考試，這樣他們有更充足的時(shí)間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。