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初二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣?伊頓教育課程好不好?
初中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-11-27 16:35:14

  初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)在難度上有很大的提升,大部分升入初中的學(xué)生由于學(xué)習(xí)上不適應(yīng),數(shù)學(xué)成績下滑的現(xiàn)象比較普遍,而數(shù)學(xué)又是一個(gè)很容易拉開學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績差距的科目,所以初中生想要繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué),要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果數(shù)學(xué)成績實(shí)在太差,想要選擇一對(duì)一輔導(dǎo)的話,建議大家可以詳細(xì)咨詢和了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)于一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的輔導(dǎo)詳情,以下是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)課程的輔導(dǎo)方法,學(xué)生和家長們可以詳細(xì)了解一下。

初二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣?伊頓教育好不好?

  伊頓教育一對(duì)一是怎么輔導(dǎo)學(xué)生沖刺瓶頸的。主要方法有以下幾點(diǎn):

  一、針對(duì)性教學(xué)思路。比如講:老師以朋友的身份,做學(xué)生的學(xué)習(xí)小伙伴;采用3+x教學(xué)策略,針對(duì)性幫助學(xué)生解決思維障礙等。

  二、成功上好第一次課。利用:3+x教學(xué)、思維導(dǎo)圖等方法成功上好第一次課。

  三、制定教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行

  1、分階段制定輔導(dǎo)計(jì)劃

  第一階段,輔導(dǎo)計(jì)劃是與學(xué)校同步鞏固為主,以基礎(chǔ)為主,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

  第二階段,繼續(xù)鞏固基礎(chǔ),專題訓(xùn)練,適當(dāng)拓展增強(qiáng)。

  2、堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  每次堅(jiān)持課前診查,課中導(dǎo)學(xué),課末訓(xùn)練,展示,較后用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,課后完成作業(yè)。

  3、定期檢測

  在學(xué)習(xí)中,及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測這是一個(gè)很重要的過程。同時(shí)還能避免學(xué)生邊學(xué)邊忘的弊端。

  四、總結(jié)分析

  對(duì)于如何增強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,伊頓教育一對(duì)一老師覺得離不開以下幾點(diǎn):

  1、教師的充分備課。備課除了備知識(shí)點(diǎn)、備內(nèi)容外,還要備學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),做到有針對(duì)性地備課。

  2、雙方地位的平等性。在一對(duì)一教學(xué)模式中,師生關(guān)系的融洽重要。如果讓學(xué)生喜歡上你的課,那么學(xué)生的成績自然會(huì)提升得很明顯。

  3、持之以恒,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一對(duì)一的課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣很重要,但是習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開老師持之以恒的監(jiān)督的。

  初二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)是有用的,初二是初中階段的一個(gè)分水嶺,初二學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)波動(dòng)會(huì)有很大影響,所以要及時(shí)找到解決辦法,幫助初二學(xué)生提習(xí)成績!

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