中考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活，科學(xué)合理，沖刺才能事半功倍，取得理想的效果。小編整理了2020年中考初中地理復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)策略，希望能幫助到您。

　　一、做到中考說明與“大綱”的統(tǒng)一

　　中考說明規(guī)定的只是考點(diǎn)，教學(xué)大綱不僅規(guī)定了知識的內(nèi)容，而且規(guī)定了對教材知識的評價(jià)要求，因此需要分清哪些屬于識記，哪些屬于理解，哪些屬于運(yùn)用，要在復(fù)習(xí)中找準(zhǔn)知識的定位。通過對以上情況的分析，在復(fù)習(xí)時(shí)，中考說明中未涉及的知識大膽舍棄。增加部分要及時(shí)的補(bǔ)上，這樣復(fù)習(xí)才能做到有的放矢。

　　二、立足教材，善于總結(jié)，理清知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的活用

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書共分三個(gè)部分，地球與地圖、世界地理、中國地理。教師要縱觀整個(gè)教材內(nèi)容，體現(xiàn)綜合性和地域性。地理環(huán)境及各個(gè)地區(qū)的地理特征都是地理要素相互作用和密切聯(lián)系的綜合表現(xiàn)，都具有的時(shí)間和空間條件，特別要注意地理環(huán)境中的位置、自然、人文等要素的綜合。突出地域特征，比較地區(qū)差異，分析產(chǎn)生特征和差異的原因，明確區(qū)域發(fā)展的方向。例如，印度和我國有什么相似之處，印度經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對我國有什么值得借鑒的地方?既分析特征，又要綜合考慮。只有在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，才有可能去聯(lián)系實(shí)際。在“博”的基礎(chǔ)上要求“活”?；A(chǔ)知識要求記住重要的地理事物及空間分布狀況。一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶，并能落實(shí)到圖上，例如東西半球的界線，經(jīng)度等。理解地理概念、原理;地理事物的物質(zhì)特點(diǎn)、成因，分布和變化規(guī)律為重點(diǎn)和難點(diǎn)。運(yùn)用所掌握的地理基礎(chǔ)知識、基本技能和科學(xué)觀點(diǎn)來說明、描述、識別地理事物，尤其在基本技能方面，應(yīng)教會(huì)學(xué)生注重收集和處理地理信息的能力，獲取地理知識，分析解決地理問題的能力。

　　三、緊扣中考說明，進(jìn)行的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要注意詳略得當(dāng)，主次分明

　　給學(xué)生印發(fā)中考說明，依照中考說明進(jìn)行一輪地毯式復(fù)習(xí)講解，目的是讓學(xué)生對考點(diǎn)內(nèi)容和要求有、大致的了解，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，把學(xué)生在初一、初二未掌握好的知識盲點(diǎn)消滅。老師要把各個(gè)考點(diǎn)的要求、掌握尺度向?qū)W生交代清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)。中考說明內(nèi)容覆蓋了初中地理四本書，知識點(diǎn)多而雜，記憶性內(nèi)容所占比例大，而且這幾年的中考命題大多考那些較基本、較基礎(chǔ)的知識，怪題、偏題較少。因此，不需要也不應(yīng)該讓學(xué)生面面俱到、不分輕重地去復(fù)習(xí)每一個(gè)考點(diǎn)。要有詳有略，有主有次，重點(diǎn)內(nèi)容要多留意，次要內(nèi)容簡單看看，大體了解即可。

　　四、規(guī)范練習(xí)，多角度思考，舉一反三，做到“講-練-考”相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識的消化和鞏固

　　復(fù)習(xí)時(shí)，除了要講解考綱外，還要選擇一些合適的、編寫水平較高的課輔資料供學(xué)生自學(xué)和練習(xí)，同時(shí)，由老師定期出題進(jìn)行階段性考查。通過大量練習(xí)和考試檢查，可以讓學(xué)生加深對考點(diǎn)知識的印象和理解，可以發(fā)現(xiàn)自己還存在的問題，并有針對性地加以解決，使知識得以消化和鞏固。

　　需要的練習(xí)可以促進(jìn)知識形成和轉(zhuǎn)換。訓(xùn)練時(shí)需要有的放矢。要選擇內(nèi)容新穎、覆蓋面廣、設(shè)問巧、質(zhì)量高、具有典型性的試題進(jìn)行需要的訓(xùn)練。要增強(qiáng)學(xué)生解題的速度和準(zhǔn)確度，培養(yǎng)思維的敏捷性。鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)，反對題海戰(zhàn)術(shù)，忌重復(fù)相似題型，要善于對一個(gè)材料、同一個(gè)知識點(diǎn)從多角度、多層次進(jìn)行思考把握。特別值得一提的是：“練后評析”是重要的，可增強(qiáng)學(xué)生的“糾錯(cuò)”能力，教師要教給學(xué)生答題技巧和方法。要仔細(xì)研究不同類型的解題方法。特別是主觀性試題，要研究不同題型的特點(diǎn)是什么。要知道怎樣把觀點(diǎn)與材料有機(jī)的結(jié)合起來，找準(zhǔn)答題角度，要研究怎樣運(yùn)用學(xué)科術(shù)語恰當(dāng)組織答案。

　　五、關(guān)注事實(shí)熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)

　　熱點(diǎn)問題所涉及的知識點(diǎn)多通過教材體現(xiàn)出來。往往是在新的指導(dǎo)思想下及時(shí)組織舊知識解決新問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，鼓勵(lì)學(xué)生多看“新聞聯(lián)播”“焦點(diǎn)訪談”和“人與自然”等欄目;多讀報(bào)，了解如臺灣問題、巴以問題、印巴沖突、美伊沖突、黎以沖突等問題，并加強(qiáng)政治、歷史等知識的融合;特別應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源、環(huán)境、人口、發(fā)展等重大事件，這樣不僅拓展了學(xué)生的思維，也適應(yīng)了中考文科綜合科目的需要。

　　六、增強(qiáng)學(xué)生的地理中考應(yīng)試能力，做好學(xué)生的動(dòng)員工作

　　1.教會(huì)學(xué)生做題技巧

　　選擇題具有答案簡明，覆蓋面廣，知識跨度大，具有很大的迷惑性。解答這類試題時(shí)，較好用排除法。解答非選擇題時(shí)，要考慮到此類題具有內(nèi)容完整、直觀性突出、運(yùn)用地圖能力要求高、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要注意訓(xùn)練，解答時(shí)要對問題進(jìn)行歸納、對比、推理分析、抓住問題要點(diǎn)，尤其是開放性試題，要注意把握答題的要點(diǎn)。

　　2.認(rèn)真審題，讀懂題意

　　審題，實(shí)際上是審視題意，分析解題條件的思維活動(dòng)過程，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，并能夠找出關(guān)鍵詞、把握試題中心含義、以及試題做題要求。要求在審題中做到以下加工、處理和運(yùn)用，解決試題中提出的問題。

　　3.仔細(xì)讀圖，看清圖示

　　學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標(biāo)、圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確、而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來。

　　4.注意答題技巧，增強(qiáng)語言表述準(zhǔn)確性

　　指導(dǎo)學(xué)生將試卷分成兩次完成。首先做容易的、有把握的題。這樣可以避開絆腳石——難題，越答越順手，增強(qiáng)信心，同時(shí)把該拿的分都拿到了;然后再做難題。培養(yǎng)學(xué)生答題時(shí)要注意對答案進(jìn)行構(gòu)思，并能用準(zhǔn)確的地理語言將答案表述清楚，特別是關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。

　　5.認(rèn)真檢查，查缺補(bǔ)漏

　　由于學(xué)生對地理科不夠重視，初一、二沒打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，等到了中考時(shí)又沒有足夠的時(shí)間和精力去投入復(fù)習(xí)。因此，老師要給學(xué)生講明利害關(guān)系，認(rèn)識到地理學(xué)科同樣對有著舉足輕重的影響，鼓勵(lì)學(xué)生爭取把地理學(xué)科變成自己的優(yōu)勢學(xué)科，為考取理想的高中學(xué)校創(chuàng)造有利條件。

　　初中生物地理復(fù)習(xí)方法：選做前幾年的中考題

　　這一階段，大家應(yīng)慎做模擬題，但應(yīng)該選做一些近3年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便較后的復(fù)習(xí)鞏固。模擬考對學(xué)生的復(fù)習(xí)效果是一次很好的檢查，它不僅評估考生的成績，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以要仔細(xì)分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復(fù)習(xí)有遺漏，表現(xiàn)在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，浮躁不踏實(shí)，表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的粗心而做錯(cuò);有的失分顯示出理解能力、分析能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在答非所問或應(yīng)用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現(xiàn)在簡答題出錯(cuò);有的失分顯示出解綜合題能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細(xì)地分析失分原因，才能相應(yīng)地制訂本階段復(fù)習(xí)策略。

　　初中生物地理復(fù)習(xí)方法：重視實(shí)驗(yàn)和識圖

　　對有關(guān)實(shí)驗(yàn)，除了要知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要了解實(shí)驗(yàn)的過程，探究實(shí)驗(yàn)還需要思考如何控制變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對于各章節(jié)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，不僅要認(rèn)圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點(diǎn)。重視和加強(qiáng)對設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今中考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。前兩年的實(shí)驗(yàn)題，主要測試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，而近幾年年的實(shí)驗(yàn)題，目標(biāo)層次又有了新的增強(qiáng)，增設(shè)了考生對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對照實(shí)驗(yàn)需要控制的單一變量因素外，還需要對實(shí)驗(yàn)的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。

　　初中生物地理復(fù)習(xí)方法：注意應(yīng)試答題技巧

　　第一要仔細(xì)審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以增加對題意的理解準(zhǔn)確無誤。其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的沖刺口。第三，要學(xué)會(huì)避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖、，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。

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