有人說初一學生不需要補課，因為初一學生的學習內容比較基礎和簡單，這種說法片面!初一學生的學習內容相比初二中考確實是基礎知識比較多，但是初一學生在學習上也面臨小學升初中一個學習方法和習慣上的轉變，對學習成績的影響也是比較大的，所以初一學生是否需要補課，要根據(jù)自己的實際情況來選擇，如果初一學生選擇補習，哪些科目需要重點進行補習?

　　補不補課是根據(jù)學生掌握的知識和孩子的意愿來看，而不是看年級，所以首先要對你孩子的成績做到心中有數(shù)，孩子對補課的態(tài)度心中有數(shù)，做到這兩點再來看有沒有需要補課。初一主要課程有語文數(shù)學英語生物歷史地理等，其中補習較多的是數(shù)學和英語，其他科目基本沒有補習的，像歷史生物地理等，以理解記憶為主，如果孩子努力一點是沒有問題的，故而補習較少。

　　先說英語。與小學相比，就是課文更長，短語更多了，但只要小學基礎好，多記多背，學好初一英語是沒有問題的，對于這部分基礎較好的學生沒有需要補課，即使補了也不可能增強很多，因為總的內容就這些，再怎么出題也不會難到哪里去。對于小學本身基礎不好的學生來說，初一補習又是一次機會，因為內容少，只要稍加努力就會很快趕上去。

　　再說數(shù)學，初一上冊內容有：有理數(shù)，整式的加減、一元一次方程和幾何圖形初步。這些內容與小學五六年級的聯(lián)系很緊。對于數(shù)學基礎好數(shù)學思維能力強的同學，也不需要補習。當然，如果孩子對數(shù)學感興趣，希望百尺竿頭更進一步，可以考慮輔導。對于小學基礎不好的學生來說，就需要補習了，不僅要補習學科內容，更要補習數(shù)學的思想方法，因為數(shù)學不能靠死記硬背來解決，要培養(yǎng)數(shù)學思維，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　所以說，是否補習要根據(jù)孩子的客觀情況來定，對于成績不太理想的孩子要激發(fā)他的學習興趣，多鼓勵，多看到優(yōu)點，讓他從點滴的進步中感受到成功的喜悅，讓他自己愿意去學習，這樣的補習才有意義!

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