初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績差該怎么辦?小學(xué)階段的數(shù)學(xué)和初中階段的數(shù)學(xué)還是有一個難度的提升和學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變的，初一學(xué)生要是不及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時候，學(xué)習(xí)成績很難得到增強，建議各位初中生要及時做好預(yù)習(xí)，成績差的學(xué)生可以考慮報一對一補習(xí)班，可以幫助每一位學(xué)生短時間內(nèi)找到學(xué)好初中數(shù)學(xué)的方法提升數(shù)學(xué)成績。小升初在學(xué)習(xí)方面的銜接，各位學(xué)生和家長要重視起來!

　　初一數(shù)學(xué)一對一對學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績，做好小升初銜接有很大好處!一對一輔導(dǎo)是一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，具有針對性、督導(dǎo)性。一對一輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、輔導(dǎo)班相比，都有很大差別。

　　一、有些學(xué)生接受比較慢，跟大班總是跟不上，時間長了會越落越遠，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而一對一輔導(dǎo)能及時彌補孩子的漏洞，讓其在學(xué)校大班教學(xué)時，及時跟課，課下通過一對一及時跟進知識點并拓展題型，這樣掌握的既牢固又。

　　二、一對一輔導(dǎo)也適合學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。如果參加大班或者小班形式的輔導(dǎo)，老師為了兼顧各個學(xué)生，不可能加大課程的難度，對于基礎(chǔ)好的尖子生來說其實是浪費時間。如果一對一，可以根據(jù)孩子情況增強難度，提升孩子掌握的熟練程度和難易程度。

　　三、一對一輔導(dǎo)的關(guān)鍵作用在于：可以有針對性因材施教，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，其實大多數(shù)不是因為智商比人家低，而是因為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而大多數(shù)家長，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。一對一老師憑借著的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗，能夠立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在補缺補漏的同時，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　所以，如果條件允許的話，還是給孩子上個一對一提升成績比較快。當(dāng)然前提是，孩子得認真學(xué)。

　　如何做好小升初知識銜接?

　　1、提前做預(yù)習(xí)

　　初中所要學(xué)習(xí)的知識，與小學(xué)的知識相比，在知識結(jié)構(gòu)體系與思維方式上都有一個跳躍。初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不論從知識的容量、難度和要求上，都與小學(xué)完全不同。在孩子上初一之前，父母可以找些當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一用的初一的課本，讓孩子提前預(yù)習(xí)一下，對初中的內(nèi)容有一個初步的了解，可以避免學(xué)習(xí)上的脫鉤，一般建議找個靠譜的老師，正常用10天時間可以把一個學(xué)科詳細的梳理一遍，主要是知識點的對應(yīng)。

　　2、培養(yǎng)好習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是上初一的孩子們需要具備的學(xué)習(xí)能力之一，各學(xué)科學(xué)習(xí)的重點也發(fā)生了變化，特別是語數(shù)外三門學(xué)科，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于孩子熟悉初中的知識，打好基礎(chǔ)，為初二、中考的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)語文來說父母可以幫助孩子養(yǎng)成每天閱讀，每天寫作，每周總結(jié)的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)則更加注重邏輯思維的訓(xùn)練，提前做些練習(xí)，不至于孩子上了初中之后有一種茫然，從我們機構(gòu)的調(diào)研來看，沒有做小升初輔導(dǎo)的孩子，在小學(xué)階段如果數(shù)學(xué)一般，到初中大多會變差。

　　以上是小編為大家整理的關(guān)于初一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容以及幫助大家做好小升初學(xué)習(xí)方面銜接的建議。大家認真了解一下!