相信很多家長都在糾結(jié)一個(gè)問題就是孩子為什么一到中考成績就跟不上了，是為什么呢?能問出這個(gè)問題的家長相信不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還會(huì)關(guān)注孩子的日常教育，因?yàn)椴还軉栴}的出現(xiàn)都是有原因的只有找出根源才能對(duì)癥下藥，下面伊頓教育老師列舉了一些原因及解決辦法，供大家參考。

　　中考生較容易出現(xiàn)的問題

　　1、遺留問題太多

　　初一遺留一點(diǎn)問題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因?yàn)檫z留問題已經(jīng)有了一個(gè)長期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。

　　到了中考，遺留問題會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變，因?yàn)檫z留問題有了三年的積累。

　　遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。

　　要想根治，通過各種途徑固強(qiáng)補(bǔ)弱都是辦法，也可以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班或是請(qǐng)老師開小灶。

　　學(xué)生自己也要敢于曬問題，把問題找準(zhǔn)了，找老師直接問可以較度地提升。

　　2、聽課效果差

　　會(huì)聽課的孩子，聽的是思路，瞄準(zhǔn)的是問題，敲定的是重點(diǎn)，在課堂上已經(jīng)從老師那里拿到了差不多95分，在考場上發(fā)揮正常一般都會(huì)取得不錯(cuò)的成績。

　　而不會(huì)聽課的孩子表現(xiàn)是注意力不集中、喜歡搞一些小動(dòng)作，比如亂圖亂畫，亂傳紙條，這和孩子的自我管理能力有關(guān)。

　　3、好學(xué)生不能考、的原因

　　這個(gè)問題每個(gè)人情況也不一樣。有發(fā)揮失常說，有重視不說，也有考試進(jìn)入狀態(tài)差等等說法。其實(shí)，這都不是根本的原因。

　　學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)特性，決定了考試結(jié)果。

　　4、自主學(xué)習(xí)效率低

　　許多家長都說：老師，孩子從回家就開始學(xué)習(xí)，一直到深夜，成績?yōu)槭裁催€是差?!

　　那是因?yàn)楹芏嗪⒆涌此圃谀抢飳W(xué)習(xí)，其實(shí)心里根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　有的孩子可以在一個(gè)人的時(shí)候?qū)W習(xí)的更好，而有的孩子一旦一個(gè)人學(xué)習(xí)就會(huì)開始神游四方。

　　5、考試準(zhǔn)備差

　　據(jù)老師們多年的經(jīng)驗(yàn)，這是大部分學(xué)生都存在的問題。

　　有的學(xué)生沒有完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于復(fù)習(xí)輕描淡寫、蜻蜓點(diǎn)水，重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)不到位，對(duì)老師講的考點(diǎn)熟視無睹。打了無準(zhǔn)備之仗，其結(jié)果可想而知。

　　復(fù)習(xí)既要又要抓住重點(diǎn)，這相當(dāng)考驗(yàn)孩子的總結(jié)能力和記憶力!

　　好的方法就是采用：日結(jié)·周清·月考循環(huán)式學(xué)習(xí)法

　　那么問題來了，面對(duì)上面這些問題，怎樣才能有效地增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率呢?

　　這次跟大家分享的就是衡水中學(xué)的“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法，照著做，相信你的成績會(huì)提上來，家長也請(qǐng)把這個(gè)方法告訴自己的孩子。

　　1、什么是“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法呢?

　　日清：就是當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，做到三不——不等、不靠、不拖，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)。

　　周結(jié)：就是利用周末時(shí)間，把一周內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識(shí)體系。

　　把典型習(xí)題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。

　　同時(shí)，也要把一周來落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。

　　月結(jié)：是對(duì)自己每月學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反思。

　　2、為什么提倡這樣的學(xué)習(xí)方法?

　　艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘的發(fā)展規(guī)律是先快后慢，24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)容易記牢，8小時(shí)之內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)效果較佳。

　　心理學(xué)家也分析，一個(gè)英語單詞只有在大腦里停留7-12次才能被記住，所以知識(shí)不要希望背誦一次就能記住，只有充分利用各種可能的時(shí)間重復(fù)復(fù)習(xí)，才能達(dá)到真正的記憶。

　　現(xiàn)代教育論認(rèn)為，方法來自對(duì)學(xué)習(xí)行為過程的不斷總結(jié)，不會(huì)總結(jié)和不會(huì)做計(jì)劃都是不會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

　　總結(jié)的過程本身就是完善的過程，是增強(qiáng)的過程，學(xué)習(xí)需要總結(jié)，需要反思，在總結(jié)中完善，在反思中增強(qiáng)。

　　3、具體該怎么做呢?

　　(1)每天三個(gè)時(shí)段，分別拿出至少十五分鐘的時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)

　　早上用15分鐘的時(shí)間翻看教材，強(qiáng)化復(fù)習(xí)前整天學(xué)習(xí)的內(nèi)容不看書，僅通過想像就能夠回憶起來的知識(shí)，才是真正記憶牢固了的知識(shí);

　　午休或者午飯后上課前利用15分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)完善上午學(xué)習(xí)的知識(shí);

　　晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是大腦記憶的高潮期，在這個(gè)時(shí)間段把當(dāng)天各科的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理一遍，看還有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，利用睡前時(shí)間補(bǔ)上。

　　睡前合上書，回憶整天所復(fù)習(xí)的基本知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧與之相關(guān)的典型例題、習(xí)題，增強(qiáng)記憶效果。

　　(2)搞好學(xué)情周總結(jié)

　　建議同學(xué)們采取“知識(shí)強(qiáng)化記憶”的方法：看著課本目錄回憶基本知識(shí)，確實(shí)想不起來的內(nèi)容可以翻看課本，重新記憶。

　　(3)重視月考

　　進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)校會(huì)一個(gè)月安排一次“月考”，檢測一個(gè)月的教學(xué)情況。因此，月考后，同學(xué)們要認(rèn)真總結(jié)和存在的問題。

　　對(duì)一個(gè)月來的學(xué)習(xí)要進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，屬于反思這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，找出階段學(xué)習(xí)和考試技能方面知識(shí)沒有掌握牢固的，要制定計(jì)劃，再“回頭看”。

　　屬于考試技能技巧的要汲取教訓(xùn)，防止下一次重蹈覆轍。考試技能技巧的培養(yǎng)要從平時(shí)做起，而不能僅靠考前的幾次模擬考試訓(xùn)練。

　　(4)效果如何?

　　“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法，能夠較大限度地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，大幅度增強(qiáng)學(xué)習(xí)效益。較大幅度改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)真正落到了實(shí)處，成績穩(wěn)步增強(qiáng)。

　　(5)總結(jié)

　　宏偉的建筑藍(lán)圖需要落實(shí)到一磚一瓦上，較終才能建起高樓大廈。

　　你只有完成了每天每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，你在一個(gè)月后一個(gè)學(xué)期后，才能不欠帳，才能勝利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　善于學(xué)習(xí)的同學(xué)，請(qǐng)抽出時(shí)間日清周結(jié)，不留知識(shí)死角。一路走去，不留遺憾和缺漏。這樣，你才能始終扎實(shí)前進(jìn)，心情也會(huì)更加愉快，也才能不斷建立自信，鞏固自信，從而讓自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　看完上面小編給大家整理的內(nèi)容有沒有豁然開朗啊！