能够免费观看的AV片_亚洲日本va中文字幕无_欧美换爱交换乱理完整版_成长av影片免费观看网站

 
中小學(xué)生作文輔導(dǎo)班管用嗎?如何在作文中使用古詩(shī)文句子?
初中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-11-08 16:08:17

  古詩(shī)文是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中的文學(xué)寶藏,古詩(shī)文是在我國(guó)古代文人墨客較常使用的文學(xué)體裁形式,他們會(huì)把自己的喜怒哀樂,把自己的感嘆、憂愁、悲憤和歡快的情緒都用古詩(shī)文來表達(dá)出來,所以說古詩(shī)文中有很多值得后世學(xué)習(xí)和研究的東西。在作文中使用古詩(shī)文,是引經(jīng)據(jù)典也是作文語(yǔ)句的修飾,不僅可以讓作文語(yǔ)言更豐富,還能加深學(xué)習(xí)和記憶古詩(shī)文,中小學(xué)生可以學(xué)習(xí)這種方法。伊頓教育的作文輔導(dǎo)班很管用,可以幫助增強(qiáng)學(xué)生的作文能力!

中小學(xué)生作文輔導(dǎo)班管用嗎?如何在作文中使用古詩(shī)文句子?

  記誦、運(yùn)用古詩(shī)文的較好方式,就是將它融入對(duì)日常生活場(chǎng)景的描寫。將古詩(shī)文名句靈活運(yùn)用到作文中,可以讓孩子的表達(dá)力爆棚。下面這15個(gè)例子,老師、家長(zhǎng)讓孩子們看看吧!

  1. 春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”像牛毛,像花針,伴著溫和的春風(fēng),打在身上將濕未濕。此刻,我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”,還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這三句詩(shī)都寫出了春雨悄無(wú)聲息,細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如:“春潮帶雨晚來急,野渡無(wú)人舟自橫。”也有突如其來的,令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨,如“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。”

  2. “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”在詩(shī)人賀知章的眼里,春風(fēng)是巧奪天工的裁縫,而在我較喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨,“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫意啊!

  3. “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”剛剛開始開放的荷花,亭亭玉立,令人喜愛,而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”等到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候,預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。

  4. “以熱愛祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥”。古往今來,無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó),拋頭顱灑熱血,文天祥說道:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”陸游臨終前還告誡兒子:“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。”王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”的豪情,而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山,往事驚心淚欲潸。”岳飛則怒發(fā)沖冠,仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土,八千里路云和月。”

  5. “酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣。酒能消愁,曹操說:“何以解憂,唯有杜康。”酒能使人心曠神怡,李白說:“呼兒將出換美酒,與爾同消萬(wàn)古愁。”酒能增進(jìn)友誼,王維說:“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”

  6. “會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩,“相看兩不厭,只有敬亭山”寫出了敬亭山的百看不厭。

  7. 兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”寫出了兒童捕蟬前的專注,“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心;“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真,“較喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài),“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī):“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。”

  8. “是金子總是會(huì)發(fā)光的。”不錯(cuò),正如一句詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣,美好的事物是禁錮也阻止不了的。

  9. “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”告訴我們要不斷讀書,不斷汲取新的知識(shí)。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”告訴我們死讀書是沒有用的,要做到知行統(tǒng)一。“欲窮千里目,更上一層樓”告訴我們只有站得高,才能看得遠(yuǎn)。“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒,只要敢于探索,展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天。“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們時(shí)間如流水,不會(huì)倒流,我們要珍惜時(shí)間。

  10. 當(dāng)我們回憶母愛,要報(bào)答母親的深情時(shí),我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”

  11. 當(dāng)我們?cè)谕獾剡^年時(shí),常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

  12. 有時(shí)候,我們對(duì)自己所處的環(huán)境,正在做的事反而不及旁人清楚,這就是“當(dāng)局者迷,旁觀者清。”宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”說明了這個(gè)問題。

  13. 老師指導(dǎo)大家寫作時(shí),常常引用宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī),“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛,是情感的釋放,寫法要不拘一格,語(yǔ)言要有個(gè)性。

  14. 湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立,纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就好像一樹綠色的寶石,柳枝也不遜色,低眉順眼,纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。”

  15. 即將告別母校,告別親愛的老師和同學(xué),我們自然會(huì)想到送別詩(shī),“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句,李白送別孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”,表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí),寫下了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的詩(shī)句。高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”,表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景,我們還想到了用詩(shī)歌來表達(dá)我們的送別之情:“與君離別意,同是宦游人。”

  中小學(xué)生可以好好學(xué)習(xí)一下上面的古詩(shī)文,在寫作文的時(shí)候也可以嘗試使用。如果學(xué)生在寫作文方面有困難和問題,可以咨詢伊頓教育的作文輔導(dǎo)課程!

*本文內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),由秦學(xué)教育整理編輯發(fā)布,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系客服刪除!
文章標(biāo)簽:
上一篇:語(yǔ)文成績(jī)差,上補(bǔ)習(xí)班有用嗎?初二學(xué)生的語(yǔ)文怎么進(jìn)步? 下一篇:漢中市初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班有什么?初中數(shù)學(xué)考點(diǎn)整理!
預(yù)約領(lǐng)取試聽課
我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了
  • 學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測(cè)評(píng)
  • 個(gè)性化針對(duì)教學(xué)計(jì)劃
  • 線下逆襲試聽課
  • 系列學(xué)科學(xué)習(xí)資料
確認(rèn)預(yù)約
熱門活動(dòng)
補(bǔ)習(xí)學(xué)校
補(bǔ)習(xí)學(xué)校
考前沖刺
考前沖刺
藝考沖刺  不一樣的藝考培訓(xùn)
藝考沖刺 不一樣的藝考培訓(xùn)
個(gè)性化一對(duì)一  小班課輔導(dǎo)
個(gè)性化一對(duì)一 小班課輔導(dǎo)
  • 熱門課程
  • 熱門資訊
  • 熱門資料
  • 熱門福利
親愛的家長(zhǎng)(學(xué)生)您好:
恭喜您,您已經(jīng)預(yù)約成功!
同時(shí)你將獲得一次學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)機(jī)會(huì)
+年級(jí)學(xué)科資料