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增強(qiáng)寫(xiě)作能力有什么的辦法嗎?需要怎么做?
初中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-10-23 11:27:00

  寫(xiě)作能力的增強(qiáng),是很多學(xué)生想擁有的技能,自從學(xué)習(xí)作文開(kāi)始,語(yǔ)文試卷上較后一道分值很大的題目都是作文,寫(xiě)作能力差的話,這道占很大分值的題目就很吃虧,相反寫(xiě)作能力好的學(xué)生在語(yǔ)文成績(jī)上就很厲害,有的學(xué)生直到初高中才意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)任務(wù)很重的中學(xué)時(shí)代,寫(xiě)作能力的訓(xùn)練和增強(qiáng)需要擠時(shí)間,有效的增強(qiáng)寫(xiě)作能力是大家都想做到的事情,可是不知道有什么有效的方法?增強(qiáng)作文能力的途徑是很多的,在這里介紹四大途徑:

增強(qiáng)寫(xiě)作能力有什么的辦法嗎?需要怎么做?

  第一大途徑:寫(xiě)

  寫(xiě),是增強(qiáng)作文能力較重要的一個(gè)途徑。為什么說(shuō)寫(xiě)是增強(qiáng)作文能力重要的一個(gè)途徑呢?這是因?yàn)閷?xiě)作有一個(gè)重要特點(diǎn),就是實(shí)踐性強(qiáng) ,操作性強(qiáng)。這就決定了增強(qiáng)寫(xiě)作能力,需要得寫(xiě)。想增強(qiáng)作文能力,又不肯動(dòng)筆去練,作文能力是不可能增強(qiáng)的。那么,怎么去寫(xiě)呢?我認(rèn)為每周都應(yīng)該寫(xiě)1~2篇,需要有的訓(xùn)練量。另外,根據(jù)不同年級(jí),還要寫(xiě)夠相應(yīng)的字?jǐn)?shù)。

  第二大途徑:仿

  仿,就是仿寫(xiě)。仿寫(xiě),方法得當(dāng),也可以增強(qiáng)作文能力。比如,你要寫(xiě)一篇難忘的事,你就找來(lái)別人寫(xiě)的類似作文讀一讀,然后再去寫(xiě)自己的作文;你要寫(xiě)一篇關(guān)于爸爸的作文,你先去看看別人是怎么寫(xiě)爸爸的,然后再去寫(xiě)自己的爸爸;你要寫(xiě)一篇美麗的公園,你就找一些寫(xiě)景的作文看,然后再寫(xiě)自己的題目。這就叫仿寫(xiě),仿寫(xiě)可以增強(qiáng)自己作文能力。

  第三大途徑:學(xué)

  學(xué),就是學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法和技巧。寫(xiě)作文光寫(xiě),不學(xué)習(xí)方法,寫(xiě)就缺乏理論的指導(dǎo),沒(méi)有理論的實(shí)踐,是盲目的實(shí)踐,只有理論和實(shí)踐相結(jié)合,寫(xiě)作能力才會(huì)得到迅速的增強(qiáng)。有的同學(xué),不大重視寫(xiě)作方法的研究,勢(shì)必會(huì)影響自己作文的進(jìn)步。所以,真正想增強(qiáng)自己作文水平的同學(xué),要買幾本介紹作文寫(xiě)作方法的書(shū)看一看,也可以聽(tīng)聽(tīng)講寫(xiě)作的講座、或看看講寫(xiě)作的視頻,以增強(qiáng)自己的寫(xiě)作理論水平 ,減少寫(xiě)作的盲目性。

  第四大途徑:讀

  讀 ,就是讀書(shū)。讀書(shū)與寫(xiě)作,有著不可分割的聯(lián)系。讀書(shū)與寫(xiě)作,是一只鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀,缺一不可。寫(xiě)作是輸出,讀書(shū)是輸入。沒(méi)有輸入,怎么會(huì)有輸出呢?讀書(shū)就是買菜,寫(xiě)作就是烹調(diào),不買菜,就無(wú)法烹調(diào)。那么,讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作會(huì)有什么幫助呢?讀書(shū),可以為寫(xiě)作提供材料;讀書(shū),可以為寫(xiě)作提供思想;讀書(shū),可以為寫(xiě)作提供方法。讀與寫(xiě),就像一個(gè)連體嬰兒一樣,難于分割。

  綜上所述,增強(qiáng)作文能力的途徑,就是寫(xiě)、仿、學(xué)、讀。這四個(gè)途徑和方法之間有聯(lián)系也有區(qū)別,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要好好準(zhǔn)備和練習(xí)!

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