幼升小、小升初階段，學(xué)生可選擇的學(xué)校處理按照劃片區(qū)域的學(xué)校之外，有更多的民辦學(xué)?？梢赃x擇，而民辦學(xué)校的發(fā)展也越來越好，很多學(xué)生和家長都看重了民辦學(xué)校的高率而寧愿高價上民辦，這對公辦學(xué)校招生是不公平的。幼升小階段和小升初階段的民辦學(xué)校招生其實(shí)都是一種掐尖招生模式，這就影響了公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的生源平衡，導(dǎo)致教育發(fā)展失衡的情況，那么民辦小學(xué)和民辦初中都是采用什么招生方式的呢?和小編一起了解一下吧!

　　關(guān)于民辦幼升小的招生

　　我所在地區(qū)民辦學(xué)校在幼升小過程招生過程中，往往有兩種方式。

　　第一種就是提前張貼招生簡章，告知家長報名登記的時間,以家長來登記的先后順序，作為錄取的順序招滿結(jié)束。這種方式帶來的弊端就是在報名登記的前整天晚上，如果這所學(xué)校是熱點(diǎn)學(xué)校，會引起眾多家長提前來徹夜排隊。這樣的方式可能在一些學(xué)校還是存在的，而且家長可能已經(jīng)習(xí)慣了，這樣按報名登記的順序來錄取。畢竟在幼升小階段按照相關(guān)政策，實(shí)行就近免試入學(xué)。

　　另種方式就是招生簡章公布以后，家長在學(xué)校門口登記。學(xué)校不以登記的順序作為錄取的先后順序，而是分批次讓家長帶孩子來學(xué)校進(jìn)行面試。以面試的成績從高到地區(qū)錄取學(xué)生，往往面試的內(nèi)容可能比較廣，會涉及到幼升小相關(guān)的語文數(shù)學(xué)以及音樂美術(shù)等學(xué)科。這種方式錄取往往可能更看重的是孩子的基礎(chǔ)知識，家長認(rèn)為會涉及到一年級的內(nèi)容，在幼兒園大班的時候，在校外已經(jīng)給孩子報了各類幼升小的輔導(dǎo)班,以及其他的面試輔導(dǎo)等等。

　　對幼升小這種面試形式其實(shí)也就是掐尖招生，這對一些公辦的小學(xué)是極不公平的,現(xiàn)在根據(jù)相關(guān)文件要求，這一種形式也是被明令禁止的。

　　以上兩種方式可能都會引起不少家長的不滿，畢竟家長都會想方設(shè)法，一門心思將孩子送進(jìn)一些社會聲譽(yù)好，學(xué)習(xí)氛圍不錯的民辦學(xué)校。每年的招生季節(jié)，可能都是家長比較著急和憂心重重，孩子的上學(xué)問題，徹底解決一顆懸著的心才能放下來。我認(rèn)為關(guān)于民辦學(xué)校幼升小招生，體現(xiàn)公開公平公正的原則，能否考慮實(shí)施電腦隨機(jī)派位的方式。

　　關(guān)于民辦小升初的招生

　　前些年民辦小升初的招生秩序是比較混亂的。民辦學(xué)校在招生過程中，充分利用自己的辦學(xué)自主權(quán)，提前招生，掐尖招生。招生的方式以考試的成績?yōu)橹饕罁?jù)，考試的內(nèi)容會涉及到數(shù)學(xué)，讓家長跟學(xué)生苦不堪言。孩子往往經(jīng)過幾年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在擇?？荚囍谐煽儾焕硐?，與環(huán)境好的學(xué)校失之交臂。家長只能硬著頭皮，讓孩子在校外各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)課，期望孩子在小升初的擇?？荚囍杏袃?yōu)異的表現(xiàn)考上自己理想的學(xué)校。

　　這種方式既增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。近幾年來，隨著教育部相關(guān)政策的實(shí)施，小升初的政策也隨之比以前有所改變。實(shí)行的是與公辦學(xué)校同步招生，不得提前招生掐尖招生，更不能組織與招生相關(guān)的面試面談。如果報名人數(shù)大于招生計劃數(shù)，將采用電腦派位的方式進(jìn)行招生錄取，也就是大家所說的搖號上學(xué)。

　　實(shí)行搖號上學(xué)兩年來，可能很多家長較初對于這樣的方式不能接受，按照教育部的規(guī)定，只能就近免試入學(xué)，不能有其他形式的考試。在一些地方可能出現(xiàn)了，民辦學(xué)校是比較好的的教育資源，家長都想方設(shè)法將孩子送進(jìn)一些民辦的學(xué)校。為了讓的面臨小升初的孩子有均等被錄取的機(jī)會，搖號上學(xué)可能是一種相對公平的方式。

　　在幼升小或者小升初過程中，一些地方出現(xiàn)的民辦學(xué)校擇校熱，從另一個方面說明了當(dāng)?shù)睾玫馁Y源配置，可能不能滿足家長擇校的要求。我覺得相關(guān)主管部門應(yīng)該加大好的教育資源的配建，加強(qiáng)教育內(nèi)部的改革與創(chuàng)新，努力辦好家門口的學(xué)校，想方設(shè)法為擇校熱來降溫。

　　從家長和學(xué)生的角度，追逐高率的民辦學(xué)校也是情理之中，但是從教育發(fā)展的角度，民辦學(xué)校的招生方式可能會加大教育差距導(dǎo)致教育失衡。