從問題的提問口吻，能看出來(lái)這位剛上中考的學(xué)生想學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性還是有的，學(xué)習(xí)積極性也是有的，而且意識(shí)到自己已經(jīng)是一名中考學(xué)生了，想主動(dòng)尋找適合的學(xué)習(xí)方法，這已經(jīng)是一種很好的學(xué)習(xí)態(tài)度了。關(guān)于中考學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這主要是看學(xué)生自己的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣，再加上中考學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，所以在學(xué)習(xí)方法上要注重效率和技巧就行，關(guān)于具體的學(xué)習(xí)方法，小編也為大家整理了一些內(nèi)容，具體的內(nèi)容大家可以參考一下!

　　一、學(xué)習(xí)需要內(nèi)在的動(dòng)力，這一點(diǎn)你已經(jīng)具備了，因?yàn)槟阕约合雽W(xué)了

　　學(xué)習(xí)是需要內(nèi)在動(dòng)力的，自己不想學(xué)習(xí)的孩子，老師、家長(zhǎng)說(shuō)破嘴也沒用，管得了孩子的人，管不了孩子的心，即使把人控制在教室，孩子自己不想學(xué)習(xí)，心早已飛到千里之外了。好在你現(xiàn)在有了學(xué)習(xí)的意愿，因?yàn)槟阕约阂呀?jīng)意識(shí)到未來(lái)的殘酷，不好好學(xué)習(xí)，只能上職高或其他，而這不是你愿意的，這種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)你很重要!

　　二、制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)

　　制定目標(biāo)的目的是讓自己有努力的方向，較好是短期就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如中考第一次月考自己將達(dá)到什么位置，目標(biāo)不要過(guò)高，能讓自己在原有基礎(chǔ)上增強(qiáng)就可以了，切記一口吃個(gè)胖子，到時(shí)達(dá)不到會(huì)讓自己?jiǎn)适判?

　　三、確定幾名學(xué)習(xí)的榜樣，觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　你通過(guò)觀察班級(jí)的同學(xué)就能發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都是自覺學(xué)習(xí)的，不需要老師的監(jiān)督檢查，他們上課、課間、自習(xí)課等都是什么狀態(tài)，這是近在眼前的榜樣，通過(guò)觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再對(duì)比自己的不足之處，修正自己的不足，相信自己也可以做到!

　　四、有計(jì)劃的使用手機(jī)

　　你的家長(zhǎng)為了你玩手機(jī)肯定也費(fèi)了不少心思吧?如果陡然讓你一點(diǎn)也不玩手機(jī)那也不現(xiàn)實(shí)，你可以規(guī)定自己上學(xué)期間不玩手機(jī)，星期天回家后也控制好玩手機(jī)的時(shí)間，比如整天規(guī)定自己玩一個(gè)小時(shí)，可以把這一個(gè)小時(shí)分成兩次或三次玩，并讓家長(zhǎng)督促提醒自己，及時(shí)放下手機(jī)!

　　五、請(qǐng)自己的同桌監(jiān)督自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)

　　由于你的自我約束能力差，想完全依靠自己自覺努力學(xué)習(xí)不太現(xiàn)實(shí)，習(xí)慣使然，這時(shí)候可以請(qǐng)求同桌的幫助，假如同桌指望不上的話，那就需要尋求老師幫助你調(diào)換一下同桌，找一位能夠幫助你并且愿意幫助你的同學(xué)坐同桌，這點(diǎn)重要，同桌可以實(shí)時(shí)提醒你聽講、作業(yè)!

　　六、起步階段先抓基礎(chǔ)，緊跟現(xiàn)在老師的教學(xué)節(jié)奏

　　由于你的基礎(chǔ)比較差，所以建議你起初以基礎(chǔ)為主，上來(lái)就做有難度的題目對(duì)你不利，基礎(chǔ)知識(shí)掌握了在進(jìn)一步加深，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要過(guò)多關(guān)注學(xué)習(xí)方法，理論的指導(dǎo)會(huì)耽誤你很多學(xué)習(xí)時(shí)間，并且你還不能融匯貫通。按照現(xiàn)在的老師的指導(dǎo)以及要求，完成相關(guān)任務(wù)，達(dá)到老師要求的標(biāo)準(zhǔn)就可以了。

　　以上所介紹的這幾種學(xué)習(xí)方法都是比較切實(shí)可行的，中考學(xué)生們不妨可以試試，看看是否和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣相符合，有沒有達(dá)到自己想要的學(xué)習(xí)效果。