升入初中,隨著知識(shí)的增多,學(xué)生的思維方式應(yīng)由模仿型向邏輯型轉(zhuǎn)變,而一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)差的學(xué)生短時(shí)間難以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),依然保留著機(jī)械模仿式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些壞習(xí)慣不及時(shí)的糾正,對(duì)后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一些不良影響!這里列舉一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,學(xué)生們可以對(duì)應(yīng)一下自己,及時(shí)的進(jìn)行改正!
第一、背公式。數(shù)學(xué)公式是數(shù)學(xué)知識(shí)的精華所在,在做數(shù)學(xué)題目時(shí),我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)公式對(duì)題目進(jìn)行解析并較終得出正確的結(jié)果,不過一些同學(xué)盲目的去背公式,生搬硬套,死記硬背,結(jié)果就是遇到題目說起來什么都懂,公式一組一組的來試,但一直摸不到門道,無法正確解題。
第二、抄筆記。筆記是課堂內(nèi)容的提煉,是復(fù)習(xí)階段的利器,不過,一些學(xué)生沉溺于上課抄筆記,全然不顧老師的教學(xué)進(jìn)度,一直埋頭狂寫一通,結(jié)果就是課堂的內(nèi)容沒有得到很好的理解和消化吸收,復(fù)習(xí)的時(shí)候再看筆記一臉茫然。
第三、狂刷題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做數(shù)學(xué)題是不可能的,一個(gè)不做或者說不做量數(shù)學(xué)習(xí)題的學(xué)生,是無法考出自己心儀的分?jǐn)?shù)的。但是一些學(xué)生盲目的相信題海戰(zhàn)術(shù)的威力,覺得我只要做了足夠多的題,看了足夠多種類的類型題后,考試對(duì)我來說就不成問題了,殊不知數(shù)學(xué)就是以變化為特征的學(xué)科,世間題目千萬萬,何時(shí)做完才為休啊!
糾正這些錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,我建議同學(xué)們做好以下幾點(diǎn):
第一、要明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是理解。以上錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是由于沒有充分理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么而造成的,由于沒有把理解擺在較重要的地位,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候盲目背公式,埋頭抄筆記,一心狂刷題,這些都是典型的忽視理解作用的表現(xiàn)。因此,我們要讓同學(xué)們知道,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是理解,只有在理解的基礎(chǔ)上,才能融匯貫通,舉一反三,只有在具有扎實(shí)基本功的情況下,才可以挑戰(zhàn)難題,獲得。
第二、要用正確的習(xí)慣代替錯(cuò)誤的習(xí)慣。上述提到的錯(cuò)誤習(xí)慣,我分別用記公式,寫筆記,做錯(cuò)題對(duì)應(yīng)地進(jìn)行糾正。同學(xué)們需要記住,不要盲目的背公式,并不是不去用公式,而是要將被動(dòng)的背變成主動(dòng)的記,而這個(gè)記是在理解的基礎(chǔ)上,對(duì)公式進(jìn)行熟練運(yùn)用。不去抄筆記并不是說不去用筆記,而是在上課的時(shí)候?qū)⒅饕⒁饬性诶蠋熓谡n環(huán)節(jié),簡(jiǎn)單寫下主要內(nèi)容后,回家整理筆記,重新寫筆記。不要狂刷題而是建立錯(cuò)題本,將易錯(cuò)的,難以理解的題目整理在一個(gè)本子上,并時(shí)看時(shí)新,考前再結(jié)合筆記一同復(fù)習(xí)一遍,有利于梳理自己的知識(shí)點(diǎn)和思維方式,進(jìn)而增強(qiáng)考試成績(jī)。