孩子中考結(jié)束后,假期需要上初中升高中的高一輔導(dǎo)班嗎?個(gè)人認(rèn)為還是很有需要的,主要從數(shù)學(xué)方面來(lái)做一簡(jiǎn)單分析。
高中數(shù)學(xué)的知識(shí)容量和難度系數(shù)比初中大了許多,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。很多初中數(shù)學(xué)還算可以的學(xué)生到了高中之后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力,從初中的學(xué)霸淪為差生。
先來(lái)談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)出現(xiàn)了哪些明顯的變化:
1.數(shù)學(xué)語(yǔ)言比之前更加抽象和難以理解。根據(jù)學(xué)生反應(yīng),集合,映射,函數(shù)等概念很難理解 。初中數(shù)學(xué)主要以抽象和通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá),而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的概念,如集合、邏輯、函數(shù)、空間幾何,讓很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不恨扎實(shí)或理解能力不太好的同學(xué)一下子就給學(xué)懵了。利用假期時(shí)間預(yù)科將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前去了解,不至于開(kāi)學(xué)之后一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)。
2.思維方法向更加理性的層次躍進(jìn),對(duì)思維能力和方法有更高的要求。初中階段很多老師為為學(xué)生整理了各種類型題目的解題思路和方法,如解分式方程分為幾步,按部就班進(jìn)行計(jì)算即可;即使是一些對(duì)思維能力要求比較高的平面幾何題目,也有各種幾何模型和思維套路,很多同學(xué)習(xí)慣了這種機(jī)械的,便于操作的定勢(shì)方式。高中階段數(shù)學(xué)在思維方式上有更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng),故而成績(jī)下滑。在假期的預(yù)科中,要注重思維能力的提升和思維方式的優(yōu)化,要從經(jīng)驗(yàn)抽象思維向理論性抽象思維過(guò)渡,思維能力的培養(yǎng)是漸進(jìn)的,需要盡早開(kāi)始著手培養(yǎng)。
3、知識(shí)內(nèi)容急劇增加,高中數(shù)學(xué)在知識(shí)容量上比初中大了很多。例如高一代數(shù)第一章就有基本概念52個(gè),數(shù)學(xué)符號(hào)28個(gè),立體幾何第一章有基本概念37個(gè),基本公里定理推論有21個(gè),兩者結(jié)合一起僅基本概念就有89個(gè),集中在第一學(xué)期,形成了概念密集的學(xué)習(xí)階段。這些基本概念如果掌握不好,理解不透徹,后期的學(xué)習(xí)會(huì)艱難。知識(shí)容量大,難度大,但課時(shí)量沒(méi)有多大變化,那么課程進(jìn)度必然會(huì)加快,如果沒(méi)有做好提前預(yù)習(xí),那么很有可能就會(huì)在開(kāi)學(xué)幾周之后就慢慢落后了,所以很有需要在假期提前學(xué)習(xí),為高一的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),開(kāi)個(gè)好頭。
4、高中知識(shí)與初中知識(shí)有很大的一部分脫節(jié),很多在初中階段只作為了解的知識(shí)點(diǎn)和方法,在高中卻有了更高的要求,所以在假期就很有需要對(duì)脫節(jié)部分的知識(shí)點(diǎn)做一鞏固和強(qiáng)化。
看到這里,各位家長(zhǎng)應(yīng)該也已經(jīng)心中有譜了,對(duì)于初升高的孩子來(lái)說(shuō),上初中升高中的高一輔導(dǎo)班是很有需要的!