進(jìn)入初中之后，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)更多了，知識(shí)掌握的深度也比小學(xué)要深了，在這種情況下，就需要要求學(xué)生具備自學(xué)的能力，但是自學(xué)能力并不是一朝一夕就能具備的，這需要一個(gè)過程!那么，初中生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自學(xué)能力呢?有哪些方法和技巧呢?

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　初中生想要培養(yǎng)自學(xué)能力，那么各位初中生需要先培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)習(xí)興趣是各位同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如果初中生沒有學(xué)習(xí)興趣，那么初中生在學(xué)習(xí)時(shí)沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，所以初中生就沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果。

　　制定計(jì)劃

　　初中生想要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，那么需要先制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或許家長以及老師會(huì)給初中生提供一些建議，那么初中生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)只可以將老師或者家長的話當(dāng)做建議，不要盲目照抄照搬，要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照以下方式制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助初中生培養(yǎng)自己的自學(xué)能力：

　　1、初中生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要把時(shí)間安排的太滿，要留有余地。

　　2、初中生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要將長期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合。

　　3、初中生堅(jiān)持按照自己制定的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持一段時(shí)間后初中生的自學(xué)能力就會(huì)得到加強(qiáng)。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　初中生想要增強(qiáng)自己的自學(xué)能力，那么初中生要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即初中生需要養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的過程就是初中生培養(yǎng)自學(xué)能力的過程，初中生會(huì)帶有的目的性去進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果各位初中生可以有意識(shí)的進(jìn)行預(yù)習(xí)，那么初中生的自學(xué)能力得到了加強(qiáng)。

　　2、思考：并不是說初中生不具備自學(xué)能力，而是因?yàn)楹芏喑踔猩谏险n時(shí)只是被動(dòng)的進(jìn)行聽講，所以初中生覺得自己不具備自學(xué)能力，所以初中生在上課時(shí)應(yīng)該有意識(shí)的進(jìn)行思考，跟著老師的思路走，并且初中生積極的回答老師所提出的問題。

　　3、學(xué)習(xí)規(guī)律：很多初中生并不是自學(xué)能力差，而是初中生在學(xué)習(xí)時(shí)沒有計(jì)劃，盲目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，想起來什么學(xué)什么。所以當(dāng)初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律后可以增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。

　　初中生要在意識(shí)中告訴自己，自己主導(dǎo)學(xué)習(xí)，而不是被學(xué)習(xí)所支配。初中生有自信，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)也可以增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。當(dāng)初中生自學(xué)能力逐漸加強(qiáng)之后，各位初中生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到提升。