新中考從初一初二的學(xué)習(xí)狀態(tài)中脫離，進(jìn)入中考的準(zhǔn)備階段，心理壓力可想而知，在這樣的情況下，學(xué)生們會出現(xiàn)對學(xué)習(xí)不自信，心情煩躁，對未來迷茫等現(xiàn)象。對于這些現(xiàn)象，家長們也不用太緊張，這都是很正常的，只要及時的進(jìn)行調(diào)節(jié)就不會對后期的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響!

　　但是如果我們對這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響我們的學(xué)習(xí)和考試成績，嚴(yán)重的還可能發(fā)展成心理疾病，所以中考學(xué)生有需要對自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)。

　　那如果出現(xiàn)這種問題我們怎么解決呢?

　　首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位

　　我們每個人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的較后一段時間里就能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學(xué)習(xí)是無益的。

　　學(xué)習(xí)心態(tài)要平穩(wěn)，不要慌亂

　　有些同學(xué)在中考學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)焦急，老是覺得自己以前的知識沒有學(xué)好，擔(dān)心剩下的時間全用來復(fù)習(xí)都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，把大量時間都浪費在對學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦慮中。

　　其實，如果我們能合理地利用考試前剩下的時間，充分復(fù)習(xí)是完全可以做得到的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學(xué)習(xí)的地方寫一些小紙條，如：“塌塌實實復(fù)習(xí)，不急躁”;“請把注意力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)活動上”;“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會幫助你穩(wěn)定情緒，找回信心。

　　學(xué)習(xí)的態(tài)度要實事求是，會了就是會了，不會就是不會，不要不懂裝懂，對自己不負(fù)責(zé)任。

　　學(xué)習(xí)上不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成績就要有明顯地增強。成績的增強是要達(dá)到量的付出和努力才能顯現(xiàn)出來的，所以我們對學(xué)習(xí)要有耐心。#p#副標(biāo)題#e#

　　記得給自己定一個學(xué)習(xí)計劃

　　學(xué)習(xí)上要給自己制定一個總的學(xué)習(xí)計劃和階段性的學(xué)習(xí)計劃。我們可以按照較后考試的日期向前推算，劃分學(xué)習(xí)計劃的時間段。制定階段性的學(xué)習(xí)計劃時要注意先復(fù)習(xí)好基本知識中自己的薄弱環(huán)節(jié)，一個一個知識點去攻破，自己看書做習(xí)題還不能掌握的情況下，要勤于張口向老師或同學(xué)請教?？傊?，一個原則：無論用什么方式，考試范圍內(nèi)的基本知識需要在自己規(guī)定的時間內(nèi)真正掌握。

　　另外注意一點就是不要把的時間用在難題上，尤其是一些成績好的學(xué)生更容易犯這個錯誤。其實，考試中基本知就占了80%，如果你能很好地掌握了每個基本知識點，在增加基本知識少丟分的情況下，我想剩下的20%的綜合題和難題，你也會拿到一些分?jǐn)?shù)的，這樣你的試卷的總分就會很高。所以學(xué)習(xí)是要講策略的。

　　制定學(xué)習(xí)計劃對學(xué)生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然#p#副標(biāo)題#e#后是哪一個也沒做好，這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，我們就會在學(xué)習(xí)上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了什么，還有哪些內(nèi)容沒有完成，對于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感，會更加增強我們學(xué)習(xí)的信心。

　　勞逸結(jié)合，增加睡眠，合理利用時間，注重學(xué)習(xí)效率

　　盡管我們一再地強調(diào)中考的學(xué)習(xí)過程中，要勞逸結(jié)合，但事實上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動，到醫(yī)院進(jìn)行的治療。他們已經(jīng)不能再去迎接考試了，他們敗在了考試開考之前，敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中。

　　“勞逸結(jié)合，增加睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠增加我們持久的學(xué)習(xí)動力和能量，學(xué)習(xí)不是誰用的時間長誰就能夠成績好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績。