有人說，進(jìn)了重點(diǎn)高中，那就相當(dāng)于“一條腿已經(jīng)邁入了重點(diǎn)大學(xué)”。這句話，雖然不是的，但是，重點(diǎn)高中的率是我們不容忽視的事實。所以，同學(xué)們要提早規(guī)劃好自己的初中生活，分成三個階段，做好每個階段應(yīng)該做到的事情，相信考上一所理想的高中是不成問題的。那么，應(yīng)該如何規(guī)劃初中三個階段呢?
 

　　第一階段

　　適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。

　　小學(xué)知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識相對連貫性和邏輯性更強(qiáng)，一個點(diǎn)沒聽明白，另外一個點(diǎn)接不上，導(dǎo)致不會做題。所以小學(xué)時候家長可以有意識進(jìn)行聽力和坐功練習(xí)，比如聽完一個故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。

　　小學(xué)時候有意識可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，我看很多家長小學(xué)時候幫助孩子記筆記，我認(rèn)為這需要對孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。

　　較重要的兩件事情，一個是改變思維習(xí)慣，一個是做好文科知識的積累。

　　1.改變思維習(xí)慣

　　改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)較大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實數(shù)，需要很長時間去改變這種思維習(xí)慣。

　　2.做好文科知識的積累

　　文科知識的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初四想短時間補(bǔ)上來難度相當(dāng)大，記憶量太大，不可能牢固和扎實。再加上物理和化學(xué)難度的增加，初四只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時間比較充裕，做點(diǎn)文科知識儲備工作很有需要。

　　家長任務(wù)：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第二階段

　　做好文科積累和理科學(xué)習(xí)方法和思想的提煉。

　　文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達(dá)到15萬字。語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養(yǎng)的。

　　初一、初二重視基礎(chǔ)知識的理解很重要。增強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解需要從三個方面入手：

　　三個方面入手：

　　(1)做量的基礎(chǔ)知識題目題目，理解定理、定義和性質(zhì)的含義;

　　(2)通過做難題對知識點(diǎn)內(nèi)涵深入理解，反過來再去重新審視基礎(chǔ)知識，能建立起知識點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型;

　　(3)通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點(diǎn)深入和透徹的理解，達(dá)到一個能靈活和綜合應(yīng)用的高度。

　　理科學(xué)習(xí)需要學(xué)會質(zhì)疑和歸納總結(jié)，在思辨中增強(qiáng)自己的能力!!!能力儲備很重要。

　　較高境界：把學(xué)會的思想和方法遷移到其他知識點(diǎn)和學(xué)科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手!

　　家長任務(wù)：及時發(fā)現(xiàn)各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當(dāng)報班。

　　第三階段

　　融匯貫通是中考的主題和目標(biāo)。文科的語文有大量的文言文和語文基礎(chǔ)知識需要記憶，初一初二有積累的同學(xué)會稍微些。作文素材積累需要反復(fù)對作文進(jìn)行修改。

　　理科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)這時候是綜合應(yīng)用，需要將三個、四個知識點(diǎn)綜合應(yīng)用，需要良好的運(yùn)算和思考作功底，思維能力好的學(xué)生成績優(yōu)勢開始顯現(xiàn)!

　　理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識扎實的基礎(chǔ)上的。三到四個知識點(diǎn)的綜合，可以從一個知識點(diǎn)尋找沖刺口，將各個知識點(diǎn)的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點(diǎn)作為沖刺口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找較簡捷的方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要，可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時間。

　　真正的學(xué)生是善于做方法和知識的總結(jié)、歸類、完善，循序漸進(jìn)!記住巧來源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。

　　家長做什么：了解中考政策，確定目標(biāo)校，針對弱科選擇合適的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，做好心理疏導(dǎo)。

　　初中三年較容易解決的課程就是語文和英語，他們的規(guī)律相似，畢竟都是語言。“不該錯的錯了”，表面是疏忽，粗心，實際是態(tài)度不認(rèn)真，不重視，根治的較好方法就是平常的作業(yè)和訓(xùn)練!

　　有個很簡單的方法分享一下，平時寫作業(yè)的時候，根據(jù)作業(yè)量評估一下，一要規(guī)定時間完成，就當(dāng)考試;二要規(guī)定準(zhǔn)備好草紙，做數(shù)學(xué)等科目時候，按作業(yè)的順序，需要列算式就在草紙上，不需要的也要寫好題號，按順序進(jìn)行，直到作業(yè)或試卷完成。