【高一生物一對一輔導(dǎo)】課程簡介

1、小學(xué)/初中/高中導(dǎo)師1對1輔導(dǎo);因材施教,個性教學(xué)；
2、一對一全程輔導(dǎo)，課前、課中、課后全程跟進掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動向；
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性，有效率改善學(xué)習(xí)執(zhí)行力；
4、上課時間靈活、上課內(nèi)容針對性更強，更準(zhǔn)確的把握學(xué)生情況、更有效的進行課程輔導(dǎo)，是一種效果更好的輔導(dǎo)形勢；

【高一生物一對一輔導(dǎo)】課程亮點

1、1v1個性化輔導(dǎo),1v4互動輔導(dǎo),精品小班制輔導(dǎo)輔導(dǎo)更細致；精準(zhǔn)化教學(xué)，精確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動向，老師教的針對性更強，學(xué)生學(xué)的效果更好；
2、時間地點靈活學(xué)，隨報隨上，校區(qū)遍布全國各大城市，根據(jù)實際情況選擇上課；
3、不同各體精準(zhǔn)學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，組合知識模塊，一生一策。

【高一生物一對一輔導(dǎo)】課程目標(biāo)

扎實應(yīng)有基礎(chǔ)的同時，擴充其知識面，在輕松愉快的氛圍中延續(xù)學(xué)習(xí)興趣，全面掌握應(yīng)試能力，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。
同步鞏固校內(nèi)課程基礎(chǔ)，滲透趣味性較強，易學(xué)易懂的課外數(shù)學(xué)知識，起到加強基礎(chǔ)，開拓視野，增強興趣。
對知識達到熟練運用級別，能夠使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績。

【高一生物一對一輔導(dǎo)】課程大綱

 一、知識

 1、獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

 2、了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。

 3、積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。

 二、情感態(tài)度與價值觀

 1、初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步

　　形成科學(xué)的世界觀。

 2、關(guān)心我國的生物資源狀況，對我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責(zé)任感。

 3、認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

 4、認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。

 5、熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

 6、確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

三、能力

 1、能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)實驗的操作、生物繪圖等技能。

 2、能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，學(xué)會鑒別、選擇、運用和分享信息。

 3、發(fā)展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會：客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象;通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題;分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識;設(shè)計可行的實驗方案;根據(jù)證據(jù)做出合理判斷等。